一个人在事业上有成就，工作上有建树，激烈的事业心和进取心是必不可少的条件。作为家长要想使本人的孩子学业有成、早日成才，从小注意培育孩子的胜利意识至关重要。 本文源于网络www.bbcms.net转载
这里所说的胜利意识就是孩子急切愿望和要求本人经过尽力达到预期的目标实现自我，做出为人们所注意的成就的心理偏向和品德。
俄国教导家乌申斯基指出：“人的性情主如果在幼年时代构成的。人在幼年时代的构成的性情长短常结实的，并将成为人的第二天分”。所以，对孩子胜利意识的培育应及早实行并持之以恒使之构成结实的性情和成为第二天分。
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孩子的胜利意识可以在日常日常生活中、在游戏中得以培育，并非一定要在学弹钢琴或干成其他事业时才实行培育。例如摆积木，有的孩子一时摆欠好，便气恼地推倒或乱摔一气。这时家长应当耐心肠引导孩子摆好。而不应当说：“摆欠好就算了，不摆积木我儿子也会有长进。”再如，有的孩子想本人洗手绢或干其余家务，家长就该尽量鼓舞其干好，而不要阻拦或不放心肠说：“你干欠好，妈妈干吧。”或当孩子真没干好时说：“你看不行吧，以后不要再干了。”等等。由于这时孩子固然没有摆好积木，没干好家务，或没画好一张画，但他心坎已盼望胜利。只是幼儿期孩子大脑尚未发育成熟，其毅力力还很脆弱，还不能完整靠本人正确看待波折和克制艰苦，还需求大人们的鼓舞和协助。假如孩子实时得到了家长的鼓舞胜利了，这就使他从实践中和心理上体验了胜利的全过程。孩子也会从胜利的愉悦中，发生再次胜利的激烈愿望，无疑，这对其良好的毅力品质的构成起着十分非常重要的作用，反之，处处遭到限制，就会使孩子缩头缩脑，发生怯懦心理而不敢实行胜利的尝试。如此一次次的无助、被打击和失败还会使其失去获得胜利的勇气和信心而自强不息。
当然，所谓协助，绝不是替代。幼儿期的孩子已有很强的独立毅力，什么事都愿望本人做，因而，父母应当鼓舞这种行动。使其在本人动手做的过程中增长才干，加强其胜利意识，不过也不能任其自然，听之任之，很分明，幼儿是很不成熟的，行动没有明白的目标性。听之任之，会使孩子养成盲目蛮干的坏习惯。任其自然，得不到指点又会使其养成干事无条理，干好干坏无所谓，对事不负义务的不良偏向。其后果天然达不到培育胜利意识的目标，孩子具有很强的胜利欲望和自我实现的需求。因而聪慧的家长和幼儿园的阿姨应尽可能地预感和捕获儿童要求独立活动和谒望胜利的意向和新欲望。想方设法促原本现。如唱好一支歌、复述一个故事、跳好一次跳舞、以及做好一次值日和家务等等。使儿童在游戏中不断完美生长，变得更加崇高、胜利意识更激烈。
孩子不只有很强的胜利欲望，而且有很大的潜在力。这就要求父母努力发掘这种力气。当孩子想干事时，只需有益，大人就要热忱支持。其后果有时竟会是出其不意的。所谓发掘孩子的潜力也并非是无限制地拔高，而是要合时不断地为孩子定出较为合理的目的。依据国心理学家阿特金和麦克莱伦的实验：“当使命是中等艰苦和水平时，追求胜利的意向最激烈 。换句话说，当胜利的可能性是50%时，即人们有一半次数的胜利，有一半的次数的失败时，他们最情愿追求胜利。这对于念头弱的人来说更是如斯。”由此可见不论是成就念头弱，还是念头强的孩子都可以培育胜利意识，其症结的问题是布置使命要恰当。换言之，培育孩子的胜利意识，不能一味给孩子布置太简单的使命。例如总让四、五岁的孩子做五以内的减法。孩子会觉得乏味而不肯意做下去。也不能安 www.bbcms.net转载自网络
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