我国的教导，从家庭到黉舍进而到社会，都过于功名化、功利化。父母一味地望子女成龙成凤，黉舍过多地强调学生考进名校。我们的基本教导，喊的是普及教导、群众教导，骨头里却还是精英化教导。
虽然，教导要造就民族的精英，但教导的立足点一直应面临绝大多数将要成为有知识的通俗劳动者的学生。家庭教导、黉舍教导、社会气氛向孩子灌输的不能尽是成名成家、做“大事”———仿佛只要成名成家、高人一等才是教导的胜利———如此不量力而行的灌输、引导、强化，最终招致的是大多数孩子的失衡、失落、绝望。即便能造就少数“胜利者”，个中还有一些人在人格上往往先天缺乏。精英教导未必就能造就真正的民族精英。 www.bbcms.net转载自网络
或许有人要说，目的高一些鼓励作用就大一些。但是，它的负面作用———对孩子心灵招致的巨大潜在压力，我们又想过若干？学生在进修的过程中，一旦成名成家的梦想幻灭，对人生就可能发生绝望，惹起心理严峻失衡，甚至是精神上解体。如今，不少中小学生感觉在黉舍进修不高兴，有心理障碍的学生比例偏大，有的甚至走上犯罪、轻生之路，其缘由虽然很复杂，但学生缺少做通俗劳动者的意识，不能面临现实，经受不了波折，是个中一个重要的缘由。
为了孩子健健康康继续的开展，我们的教导还是要淡化一点富贵荣华的引导，多强化一点布衣意识好。