欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：超前教育断想，（一）蛹未必就一定会变成蝴蝶，蝴蝶却一定是由蛹变来的。在蝴蝶还处在蛹的形态之中时，我们就要求蛹长出美丽的翅膀，要求蛹也像蝴蝶那样翩翩飞舞，这种要求不过分么？不滑稽么...，以下是完整【超前教育断想】原文：

  • （一）

    　　蛹未必就一定会变成蝴蝶，蝴蝶却一定是由蛹变来的。在蝴蝶还处在蛹的形状之中时，我们就要求蛹长出俏丽的翅膀，要求蛹也像蝴蝶那样翩翩飞舞，这种要求不过火么？不诙谐么？

    　　明白了这个道理，我们的教导对儿童的要求，特殊是对幼小儿童的要求也就不会像我们曾经去做的那样强求、野蛮了。要让儿童结出“善果”来需求尊敬儿童本人的发展纪律，知足他生长的一系列阶段里响应的需求。如此，到了该当开花后果的年纪，他会天然而然地大有收获的。

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    　　我们不该过火追求成才的速度，让儿童学所谓的知识、学儿童世界以外的东西，而应让儿童有时间去长情绪、长智力。

    　　（二）

    　　很多人以为孩子有巨大潜能，像一口深不可测的井一样。如何开发？症结就是要为儿童供给合适其充沛开展的条件，让儿童本人开发本人的潜能。孩子是本人塑造本人的，他是在塑造一个将来的成人。“是儿童创造了成人；不阅历童年，不经过儿童的创造，就不存在成人。”
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    　　（三）

    　　喂婴儿的食物应当是合适婴儿胃口的，尽管大排有养分我们也不能供给给他。就是人人皆知的常理，但很少有人能自觉推及到儿童教导方面。成人把自认为好的东西教给儿童，但未必就合适儿童的开展需求；把不合适儿童的东西教给儿童，后果只能是害了儿童。研讨表明，进修压力过重，幼儿的大脑会不胜重负，精神也会精神萎顿，对事物缺少兴味和好奇心……还有的学者报告，在催早熟的范畴恰好会招致较为低下的开展水平，而且会使全体的开展发生杂乱。

    　　（四）

    　　要让儿童的“精神器官”成熟，就要让儿童接触大天然，由于那边才是知识、言语、美的源泉，知识、言语、艺术实践上都是对大天然的摹写。把神话、童话交给儿童，允许他们自发地游戏、歌颂、跳舞、涂鸦……

    　　儿童的生长需求一个独特的文化生态。在如此的生态环境中，他该当有足够的可以结伙的同龄人。但“神童”教导把儿童放在大年纪儿童的生态环境中，从而使儿童失去了合适于本人生长的文化生态，找不到足够的文化资源。 本文源于网络bbcms.net转载

    　　超前教导不对，放慢速度的教导亦不对。适度的教导只要一种，那就是尊敬儿童生长的天然速度的教导。这个速度是大天然布置的，它是儿童生长的客观纪律之一。 www.bbcms.net转载自网络

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