小朋友最喜爱的活动是游玩，无论要他们学言语、学规矩、进修跟他人相处也好……从游戏中进修，一直最受小朋友欢迎。音乐农庄教室的幼儿playgroup开宗明义，以“玩”字先行，愿望孩子在玩乐中进修。 本文源于网络www.bbcms.net转载
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自身拥有20多年幼儿工作经历的导师Brenda，最理解孩子心，小组一开始，她就布置互不了解的小孩子父母，在卡纸上先写下本人小宝宝的名字，然後贴在白板上，让列位小朋友先从认识本人的名字开始。
然後再请家长掏出跟小朋友有关的3项物件，放入“魔术袋”中。当大家放进物件後，Brenda便变身为“魔术师”，从袋中掏出物件，然後向孩子逐一引见物件的名称及用途。仿佛她从袋中拿出镜子，然後问：“咦！这是什麽呢？”小朋友似懂非懂地看着物件，然後Brenda揭开谜底：“这是一块镜子！”随即把镜子递到孩子面前，通知他们镜子的用途，教他们识别本人的五官。
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再从袋中拿出一个发夹和一包纸巾出来，问孩子这是什麽？Brenda慢慢地说明：发夹用来夹头发，纸巾用来抹嘴等。再请孩子出来识别属於本人的物件，完璧归赵。突然间，Brenda拿起一件属於梓骏的背心交给荞荞，然後问荞荞这件背心能否属於她？只得18个月大的荞荞一脸怅惘，但物主梓骏则一眼认得出本人的衣服。此时Brenda便要荞荞将手上的背心交给梓骏。
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Brenda说：“这些交送过程，原本是孩子树立社交的第一步。由于这些孩子未上过学，素日接触的大多是他们熟悉的亲人，不懂若何跟生疏的小孩子相处。透过游戏的接触，他们一同进修，开始认识其余同窗。”
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渗入多元智能元素
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做完魔术师，Brenda又变身为唱游导师，跟孩子及爸妈们一同围圈唱歌，跑跑跳跳。或许是歌声的感染和可以随便跑来跑去，孩子都表示得十分雀跃。跑跳一轮後，便是小休时间，Brenda会问问孩子能否需求喝水和上茅厕，从中教诲他们守规则，作为上学前的预习。然後便是一轮的砌字和认色彩，及音乐椅游戏。
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“愿望透过一些没有强制性的游戏进修，渗入多元智能的元素，教他们在无压力下进修一些根本礼貌、规矩和日常生活知识，仿佛是食物用具名称、认识本人，和进修跟他人分享等。”
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