判别和推理是逻辑性思想，爸爸、妈妈必需在孩子具体形象思想的基本上去开展孩子的抽象逻辑思想。日常日常生活和实践活动是孩子思想开展的源泉，有位年轻的妈妈是如此引导本人的孩子从玩水的活动中增长智慧的：一盆水，此外是火柴杆、积木、竹筷、铁钉、曲别针、塑料盖、玻璃球……让孩子本人去玩，孩子将各类东西放进水盆，有的浮在水面上，有的沉到水底，孩子在游玩中发现，木质的、塑料的都是轻的，于是作出但凡轻的东西都能浮在水面上的肯定判别。重的东西都沉在水底，铁钉是重的，玻璃球是重的，所以铁钉、玻璃球沉在水底，孩子轻松地作出了正确的推理。当爸爸拿出一只空铁盒问孩子：“这只铁盒会沉还是会浮?”孩子会坚决果断地回答：“沉”。可当盒子放进水中，却高高地浮在水面上，孩子在摆弄盒子时发现盒子是空的，空盒子尽管是铁的，也能浮起来。孩子在游玩中探究，在游玩中实行比较归纳总结和判别推理，认识各类物体的体积、重量、形状和资料之间的关系。
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经过以上的例子，给我们如下几点启发： 来源于网络bbcms.net转载
1、让孩子在游玩中探究求知。知识不端赖机械的记忆，知识更多的是在实践中发现取得，孩子掌握纪律性的知识越多，就越能促进判别和推理思想的开展。 本文源于网络www.bbcms.net转载
2、教孩子学用“是……”、“不是……”、“由于……，所以……。”等句式，开展孩子的言语，以养成判别推理的习气。 www.bbcms.net转载自网络
3、知足孩子寻觅事物缘由以及事物间实质联络的求知欲望。让孩子主动探究周围世界的奥秘。耐心肠、准确地给孩子解答“为什么”，引导孩子去发现“为什么”。 www.bbcms.net转载自网络