• 表扬是为了不表扬

• 发布时间：2010-10-07　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：表扬是为了不表扬，表扬的一个最本质目的是为使孩子确立起一种内部激励机制，即当孩子做了好事、完成某项任务时，不需要外部表扬就能获得满足感和成就感。很多父母为了鼓励孩子好好表现，常常会采...，以下是完整【表扬是为了不表扬】原文：

• 　　表彰的一个最实质目标是为使孩子确立起一种内部鼓励机制，即当孩子做了好事、完成某项使命时，不需求外部表彰就能取得知足感和成就感。
  
  　　许多父母为了鼓舞孩子好好表示，经常会采取物资刺激的方法对孩子实行“嘉奖”，应当说，对孩子施行嘉奖教导，要比处分更能使孩子遭到鼓舞，这也是理性教导的表示。 bbcms.net转载自网络
  
  　　表彰的一个最实质目标是为使孩子确立起一种内部鼓励机制，即当孩子做了好事、完成某项使命时，不需求外部表彰就能取得知足感和成就感。这也是孩子成年后从事工作和社会活动的原动力。所以，对孩子的“表彰”、“嘉奖”是为了往后不用再实行针对具体事情的强化，是为了“不表彰”。

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  　　·正确适当地对孩子实行表彰
  
  　　通常来说嘉奖分为物资嘉奖和精神嘉奖，父母在嘉奖和表彰时要注意孩子的年纪特色和性情特色，将二者奇妙合营，灵敏运用。
  
  　　1.三岁以前的孩子，经历很少，他们对某些精神嘉奖方法缺少体验，而更重视他们所熟悉的某些物资嘉奖，比方好吃的糖果、点心，美丽的衣服、玩具等。所以，对于这个年纪阶段的孩子来说，父母该当多采取一下物资嘉奖的手腕，来强化孩子的好习气和好行动。
  
  　　2.随着孩子年纪的增长，可以慢慢过渡到以诸如口头表彰、赞许、点头、浅笑、注意或承认等精神嘉奖为主的阶段。例如对三、四岁左右的孩子，父母对于孩子的良好表示，就可以用给他讲一个风趣的故事、带他到户外或公园玩耍、和他一同下棋做游戏等作为嘉奖。
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  　　3.依据孩子的性情特色“因人施奖”，切忌一模一样。对性情外向、生动好动的孩子不宜过多地嘉奖，避免滋生他的骄傲心情和虚荣心；对性情内向、不多语、欠好动的孩子则应实时地予以表彰和嘉奖，以加强孩子的自信心。
  
  　　4.父母在嘉奖孩子时还要注意嘉奖的方向性和教导性。嘉奖孩子一定要掌握好方向性问题，不宜单纯为了嘉奖而嘉奖。要让孩子明白对他的嘉奖决不是他做的工作的自身，而是嘉奖他做工作的立场。例如，对于孩子的助桀为虐的行动实行嘉奖，经过嘉奖要让孩子晓得如何做人、做什么样的人。嘉奖的教导性是经过嘉奖使孩子有光荣的感触，有幸福的体验，从而加强孩子的自尊心和自信心。
  
  　　·毛病的嘉奖
  
  　　当孩子出于内涵的兴味或进取心而表示出好的行动时，家长若给予孩子过多的表彰，反而会减弱孩子的兴味和长进心。比方，孩子本人非常喜爱画画，他并不需求家长的表彰和物资嘉奖，而只需取得承认就足够了。假如孩子画出很美的画，家长只需关注一下就行了，但假如家长说：“宝贝真棒，晚上给你做好吃的。”如此反而使孩子厌烦，“我的尽力和成就就只是为了一顿美餐吗？”反而不利于孩子成就感的培育。 来源于网络bbcms.net转载
  
  

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