欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：学琴，为了每一个今天，担心一：“跑调”的女儿能学琴吗？记得当女儿尚在襁褓中时，我每天都放音乐给她听，但她总是一副很平静的样子，不像有的孩子会主动去寻找“声源”。在她会说话、会走路以后，我...，以下是完整【学琴，为了每一个今天】原文：

  • 　　担忧一：“跑调”的女儿能学琴吗？

    　　记得当女儿尚在襁褓中时，我天天都放音乐给她听，但她老是一副很宁静的样子，不像有的孩子会主动去寻觅“声源”。在她会措辞、会走路以后，我发现她在听音乐时不会像有的孩子那样“闻歌起舞”，而且节奏感也不强；唱歌时，常常“跑调”。看着女儿的这些“表示”，我想：“糟了，女儿准是继承了我乐感差的基因。” bbcms.net转载自网络

    　　随着学琴的进展，我发现我的担忧是“过剩”的。女儿在音乐方面的潜能逐步表示出来。记得在上幼儿园大班时，班里小朋友在一同排练节目──扭秧歌。因女儿节奏感好，被教师指定为“领舞人”。假如哪天女儿因故没去幼儿园，其他孩子的排练就只好暂停。由于她们踩欠好“点儿”。

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    　　学琴７年多来，女儿有两任钢琴教师。两位教师都以为女儿乐感好，悟性强。我想，是学琴使得女儿的音乐潜能有了展示、开展的机会。女儿学琴后的变更，使得我这个幼教工作者更深信早期教导的非常重要的作用。因为先天本质方面的差别，也许并不是每个孩子都能成为钢琴家，然则，每个孩子都具有进修音乐、走进音乐世界的潜能，症结在于给孩子供给机会。只需有如此的进修机会和条件，每个人的音乐潜能都能表示和发扬出来。音乐是人类创造的一种“言语”。每当音乐会归来，听着女儿对演出的评价，我老是在心底感叹：她又在进修另一种言语，又有了一种交流的工具。 来源于网络bbcms.net转载

    　　担忧二：明天的益处对今天的女儿有效吗？

    　　像每一个琴童的家长一样，我和爱工资孩子学琴也付出了相当多的时间、精力和费用。尤其是我爱人，由于他学过二胡，在音乐方面的涵养比我强，所以，陪孩子学琴的使命就“义不容辞”地落在了他身上。7年来，若干个周末，不论起风下雨，他都要准时把孩子送到教师家，回来还要常常指导孩子练琴。学琴毕竟不同于“玩琴”。尤其是当孩子进入了考级的“序列”之后，学琴更成为对父母耐心、恒心和教导智慧的考验。

    　　喜爱游戏是孩子的“天分”。但是，练琴的过程却往往让孩子体验单调乏味和失败。处置欠好，就会让孩子失去对学琴的兴味，甚至波及亲子关系。我曾经作为嘉宾，参与过北京电视台关于学琴的家庭争辩赛。那场争辩赛给我的最大教益是，父母与孩子看待问题的视角是不同的。父母老是以一种”为了明天”的功利主义立场来看待孩子今天的进修，为他们方案和预备明天的日常生活。然则，孩子们倒是“现实主义”的。他们不那么“功利”，他们只重视面前的“高兴“。由于对他们来说，如今就是“日常生活”，如今的日常生活比‘’明天”的日常生活更重要。所以，面临孩子对索然无味的练琴过程的抗拒，很多家长老是用”明天的益处”作为引诱去要求孩子练琴，但是这种做法往往收获不大。当我们意识到这个问题时，我们开始改动战略。 www.bbcms.net转载自网络

    　　新战略一：欠妥陪练，逐步退身

    　　进修是孩子的义务，而不是家长的义务。在任何进修过程中都该当培育孩子的独立性与义务感。学琴也同样如斯。家长过多地“陪”，会使孩子过度依赖家长；把学琴当做家长的义务而不是本人的义务。于是；从女儿上小学开始，在一次“抵触”之后；我们决定从此以后让她单独去面临每一节钢琴课，回来以后本人独立练；让她爸爸逐步从中“撤离”。

    　　新战略二：体验胜利，学有所用

    　　女儿黉舍的音乐教师很好，她常常在音乐课时留一些时间让学琴的孩子扮演。来自教师的肯定和小同伴的赞赏，往往比来自钢琴教师和家长的肯定更重要。由于在这个年纪的孩子身上，主导的念头是“社会性来往”，黉舍教师和同伴们的肯定，可以加强孩子的自信心、成就感，反过来也可以激起她对学琴的兴味与义务感。近期，当我们看到女儿坐在钢琴前，一丝不苟地在完成黉舍教师交给她的使命：改写曲谱，以便降低其他同学问谱吹奏的难度时，我想，她一定可以再次体验到学琴的好处。随同琴声生长的不只是女儿，还有我们。在女儿学琴过程中，我们也在进修若何做父母。

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    　　新战略三：少一分功利，多一分高兴

    　　通常状况下是孩子学琴，成

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