在宝宝很小时，仅仅和他讲道理有时是杯水车薪的，所以偶然用一下以“恶”治恶的方法是很有效的。办法的重点就是顺着宝宝的思绪“骚扰”他。 www.bbcms.net转载自网络
比方说，有个宝宝特殊喜爱玩玩具，然则他却更喜爱破坏玩具。做家长的怎样办？
对于宝宝的破坏行动，可以尝尝这个办法。先预备一件宝宝平常喜欢的玩具，当宝宝再实行破坏活动时，家长（通常由爸爸担负）当着宝宝的面，伪装（或索性真的）将这件玩具破坏。宝宝肯定不干，或哭、或闹，待宝宝略微恬静下来时，由家长中的一人对宝宝实行教导前的“启发”。如对宝宝实行发问：“你为什么哭呀？”“毁了你的玩具对不对呀？”…… 之后，可以和他讲，你的一件小玩具让爸爸不当心弄坏了，你就不快乐，可是我们全家共同使用的东西你却成心弄坏了，是不是做得不对呀！下次不要再毁东西了……假如有必要的话，可以让爸爸向宝宝抱歉。如此做的目标是为了加深宝宝的印象，下次再想破坏玩具时，就会想起前次妈妈和本人说的话或前次本人玩具的破坏而消除这个念头。这个办法在许多地方都可以用到，年轻的家长朋友们无妨一试。
一岁半到三岁时代，儿童从掌握根本的举措开展到掌握几乎成人全体的大举措，宝宝在心理上的自我认识也逐渐树立起来，对本人的才能充溢了好奇。所以对于儿童破坏东西的问题，家长固然不必太担忧，但也不能听之任之，不然有可能养成宝宝的不良习气。 本文源于网络www.bbcms.net转载
家长切忌：
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1、当着其他宝宝的面训斥他，或在宝宝在场的状况下对旁人转述他的“专长”，不只会刺伤宝宝的自尊心，而且会招致宝宝的逆反心理。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
2、显出紧张和迫不得已的神志。如此会误导宝宝认为这是一种抓住大人注意力的办法，而且也有损家长的庄严。由于即便是幼儿也晓得与周围的人实行力气比照，通俗地讲，就是“较劲儿”。假如宝宝在心里失去了对家长应有的尊崇，就不利于以后的教导，这也是很多中国家庭呈现“小霸王”、“小皇帝”的一个主要的原由。 本文源于网络bbcms.net转载
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