情商是Emotional Quotient的英文缩写。它的汉语意思是心情智慧或心情智商，简称为情商（EQ）。
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西方的一些心理学家各自从不同的角度对情商实行了研讨，大量地研讨显示，一个人在校进修成果优异（智商高）并不能保证他终身事业胜利，而一些情商很高的人则肯定会胜利。有的学者提出，智商决定人生成就的20％，情商决定人生成就的80％。
情商是随同着人的身心开展和来往活动的开展变更而开展的。在各个不同的年纪开展阶段，人们的情商开展水温和表示方式也不同。
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据心理学研讨表明，孩子在三、四岁时代，是情商开展的症结期，幼儿脑量会长至成人的2／3，其精细的演变是终身中最快的阶段，最重要的进修才能，尤其是情绪进修才能，也在这个时代得到最大的开展。6岁以前的情绪经历对人的终身具有长期的波及，一个儿童假如此时情商呈现问题，以后面临人生的各类挑战将很难掌握机会、发扬潜力。可以说，他这时已经输在起跑线上了。所以，在幼儿阶段实行正规、系统的情商教导具有重要意义。 本文源于网络www.bbcms.net转载
二、存在问题及剖析
如今不少幼儿在家庭和幼儿园中表示出了情商方面的种种问题，例如 www.bbcms.net转载自网络
l、性格孤僻、不合群、不肯与人相处；
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2、养尊处优，王道，事事不让人；
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3、粗野成性，随意打人，骂人，说脏话，不懂得团结友爱；
4、做事注意力不集中，活动中乱跑乱闹，自控才能极差；
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5、情绪冷淡，义务心差； bbcms.net转载自网络
6、见其余小朋友摔倒就哈哈大笑，没有同情心，不懂协助他人；
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7、绘画时反复涂画，又反复用橡皮擦，缺少自信；
8、看到其余小朋友做了错事，不是劝说、协助，而是去起诉；
9、看到教师批判他人，表示出同病相怜和解恨的心情……
很多家长及幼儿园的教师对孩子因情商太低而呈现的问题或置若罔闻，或一筹莫展，或简单地以批判、处分和管束来处理，不懂得以科学的目光来辨认，以科学的办法来教导和诱导。他们往往侧重对幼儿智商培育，无视对幼儿情商的培育。首要表示在以下几个方面： www.bbcms.net转载自网络
1、不重视幼儿的情绪表达和掌握才能的培育 来源于网络bbcms.net转载
心情高兴、牵肠挂肚才干集中注意力，积极地实行探究和求知，从而使进修收到较好的后果，智力取得较好的开展。反之，在焦躁、抑郁、恐怖等心情状态下进修，人的注意力集中不起来，智力活动就轻易遭到抑制。由此可见，正确培育幼儿的情绪表达和掌握才能，使幼儿构成良好的心情，使幼儿的身心得到健健康康开展长短常重要的。 本文源于网络bbcms.net转载
2、无视培育幼儿处置人与人之间关系的才能。 本文源于网络bbcms.net转载
3－6岁的幼儿还不具备一定的来往才能，不能主动地处理矛盾，顺应新的环境，对成年人，特殊是本人的父母依赖性较强。然则他们已经开始发生了一定的来往需乞降来往欲望。在实践日常生活中，大多数家长在幼儿与同伴产生矛盾时，往往是家长出面处理；在幼儿谈论同伴长短时，大多数家长加以阻拦，只要少数的家长利用这一机会，积极引导。
3、无视幼儿独立性和顺应才能的培育 本文源于网络www.bbcms.net转载
很多教师和家长以为幼儿还小，如碰到了独立性、顺应性的问题可让他去处理，没碰到也不用刻意去培育。我们必需改变教导观念，认识到幼儿也是社会中的一员，在社会中应有一定的义务和责任；作为家长，要改动本人的教导思惟和方法，不要过度地维护幼儿，应协助幼儿树立一定的信心、独立性，便于未来能更好地顺应社会开展的需求，在社会中出色地担当好本人的角色。
4、无视对幼儿爱心的培育 来源于网络bbcms.net转载
一项调查表明，只要l7％的家长常常对幼儿实行爱心教导，让他们懂得尊崇他人，爱身边每一个人。在日常日常生活中，应抓住一切机会培育幼儿的爱心，对他们实行爱的行动培育独立，让他们懂得爱是一切的源泉。既要从培育“爱”的情绪入手，又要引导其表之于行动和立场上，逐渐学会待人要亲热、情愿分享、通情和宽容他人、能够关怀和协助他人等。 bbcms.net转载自网络
三、培育情商的途径
1、要不断进步教导者本身的情商，经过教导者的人格力气和情绪力气波及幼儿。
起首要树立和谐的家庭关系。家庭是培育孩子情商的第一所黉舍。无数研讨显示，父母对子女的情绪日常生活有着久远而深刻地波及。和谐的亲子关系是家庭中的重要关系，它能使婴幼儿身心和心情得到健健康康地生长和开展。研讨显示，父母看待子女的方法，对子女的情绪世界有久远而深刻的波及。因而，想要孩子具有高情商，家长必需力争做到：
（1）增强本身的情绪练习，进步本身的本质，具备根本的情商。
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（2）对孩子仔细一些，发现孩子心情不佳时，要懂得了解孩子的感触，尽力去理解惹起孩子心情不佳的来龙去脉，进而协助孩子以恰当的办法抚平心情。
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（3）协助孩子树立自信心，培育他们的同情心，促进其情商的开展。
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其次，幼教工作者要建立情商培育的意识，掌握情商培育的根本技艺。幼儿教师，在培育幼儿高情商方面应做到： 本文源于网络www.bbcms.net转载
（1）注意本身本质的进步，天天都应带着高昂心情走入幼儿园，给幼儿一种积极向上的心情的衬着。
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（2）要公平、公平地看待每一位幼儿，万万不要偏心其一个或某局部幼儿。依据研讨，疏忽比虐待更糟糕。被疏忽的幼儿易激动，看问题过火等等。 本文源于网络bbcms.net转载
（3）要积极地，经过讲故事，做游戏等方法，培育幼儿的自信心、自尊心、好奇心，这不只是情商教导的内容，也是《幼儿园工作规程》的要求。 bbcms.net转载自网络
2、关于情商的培育，可以环绕以下几点展开： 本文源于网络bbcms.net转载
（1）培育学生正确认识自我、积极实行自我诱导的才能，使他们能正确的评价本人，不断丰厚本人，对本人的人生实行积极乐观的创造。 bbcms.net转载自网络
（2）经过各类有益的群体活动和社会活动，培育人际来往才能。学生受社会的波及是多渠道的。不只同家庭、黉舍有密切的联络，而且经过各类来往活动，同社会各个范畴身身相干。各类书本、报刊、杂志、广播、影视等，都是对他们发生波及的渠道。 本文源于网络bbcms.net转载
（3）培育积极健健康康的兴味、喜好。兴味是一个人乐于积极地接触和认识某种事物的心理偏向，兴味的进一步开展成为乐于从事某种实践活动偏向时，便成为喜好家长和幼儿教师对幼儿的求知欲、兴味、喜好要仔细地加以保护，尽量知足他们的要求，就会培育起孩子们探究知识的情绪。 本文源于网络www.bbcms.net转载
（4）培育自我掌握才能。自我掌握才能是指个体为了实现预定的目标或目的，自觉地调控或制约本人认识或行动的一种才能。自制才能的高低直接波及着人的身心和情绪开展水平。
针对幼儿时代社会性开展的特点，家长和幼儿教师一定要采取正确的教导方法和办法，使幼儿遭到良好的教导和维护。既知足他们的正当要求，培育他们同恋人、关怀人的情绪偏向，又能对其不正当的要求或行动给予有效的说服和诱导，使孩子养成良好的思惟和行动。要让孩子做一些力所能及的家务劳动，培育他们的自立、自强精神和良好的劳动习气。鼓舞幼儿多参与一些群体活动，在活动和游戏过程中，教导孩子相互协助、自相残杀、关怀他人，加强孩子的人际来往和沟通才能。