什么是子宫心理──爸爸教导的弊端──子宫心理是一种深刻的母亲心理──子宫心理是早教胜利的症结──跳一跳便能摘到桃子──母性缺少招致心理胎死腹中──所谓代沟，是孩子与爸爸而不是与母亲的沟──“以己养鸟”与“以鸟养鸟” 来源于网络bbcms.net转载
哺乳之所以重要，在于它能够同孩子很好地构成感通，而这种感通会为母亲对孩子进一步发生的子宫心理奠定最坚实的基本。假如这时不能母亲哺乳，那
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么这种子宫心理便中止增长，构成日后的体外胎死腹中，亲生后母现蠆便是这种体外胎死腹中的最典范表示，尽管母体的幼体还在，但母亲却中止向他供应精神的爱的养分。
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因为没有这种子宫心理，在多数由爸爸教导的家庭中，孩子多走向教导的背面而成为社会的毁坏力气，即便最终没有成为罪犯，但可以说给孩子招致的负面波及也让孩子痛苦终生。 bbcms.net转载自网络
贝多芬是人类史上最巨大的作曲家，可是却也是一个痛苦终身的人。他一辈子难与人相处，盼望娶亲却终生单身，52岁患黄疸病，53岁时吐血，57岁时去世，之所以如斯，同他爸爸的教导关系极大。贝多芬一家甚至全部家族都是一些不能顺应社会的人，他的祖母因酒精中毒而死，母亲固然平和、厚道、但情感上却极端忧郁，爸爸是宫廷乐队的男高音歌颂家，但葕是个酗酒无度的酒鬼。当时神童莫扎特的业绩正成为社会新闻，贝多芬的爸爸就是在如此的背景下才对他实行教导并以期成为莫扎特那样的神童的。
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因为没有母亲的那种同孩子一道生长的子宫心理，爸爸对贝多芬的音乐教导严峻到我们想象不到的水平。他把4岁的小贝多芬关在一间屋里，让他几个小时几个小时地练习钢琴和小提琴，有时醉熏熏的爸爸深夜归来，小贝多芬已经睡熟了，艎上心头的爸爸立时把儿子打起来，让他弹钢琴，不断弹到第二天早上……。可以说贝多芬的童年里没有任何欢乐，由于天天的课程过于单调、繁重，天天他都流泪不止。在这种严峻的教导下，贝多芬成人后的对抗、多疑等等都开展到极端，这种紛端为人类造就了一个乐圣，但同时也造就了一个不高兴不幸福的贝多芬！ 来源于网络bbcms.net转载
陀思妥耶夫斯基也同样如斯。他的爸爸有贵族头衔，但日常生活并不富裕，素性易高兴、固执、粗犷、性急。爸爸教孩子们进修拉丁语，每当这时，他决不让孩子坐在椅子上，而是让他们接连几个小时直挺挺地站着听讲。因为爸爸常常怒不可遏所以孩子们特殊惧怕进修。如此培育出来的陀思妥耶夫斯基与周围人极难相处，他唯一的朋友就是梦，尽管最终让孩子造就成了一个巨大的俄罗斯文学家，但却让孩子也因而痛苦了一辈子。 本文源于网络bbcms.net转载
然则，母亲却不同，母亲同孩子的心是相通的，孩子老是能实时地得到母亲的呵护，最症结之处在于受孕分娩抚养中构成了与孩子共同生长的子宫心理，这种心理不论孩子长到多大，母亲的心理就象子宫一样随着孩子长大，而不象爸爸那样袏理是凝结的。爸爸的心理也许象天空一样高远，但却不能给孩子营建一个暖和的天地；母亲的子宫也许只要一尺之高，但倒是孩子最幸福的天堂。母亲的心理与孩子是同步的，是一同生长的，这一点女仕比男性远远优胜。 www.bbcms.net转载自网络
从受孕时起，母亲就开始与孩子心理同步，也就是“生殖回归”， 即母亲在孕育性命的过程中，不自觉地回到儿童心理状态，具有了很多相似儿童的心理特色。 本文源于网络www.bbcms.net转载
这种子宫心理，让还是孕期的母亲就与子宫中的母体的幼体产生一种认同过程。她似乎也是一个母体的幼体，又重新回到了本人天真无邪的性命早期，这时她除了表示出孩子似的翻云覆雨的心情变更外，还表示出孩子般极为丰厚的梦想力：她会坐在小溪边听着溪水哗哗的活动声，想象着孩子出身后的动听歌喉；她会坐在岩石上，俯视着发展在岩石下面的树木，想象着腹内的母体的幼体正恬然自若地从本人体内汲取着养分；她会在阴暗的灯下为孩子裁剪一件一件的小衣，然后幸福地放在本人的肚皮上端详梦想着孩子穿上如此的衣服是若何的笑、若何的快乐，若何的俏丽；她会象孩子一样轻信赖何能让腹内性命健健康康、俏丽的传闻而老是极端认真地去实践。天天看挂在墙上的俏丽美丽的娃娃图象，为的是孩子美丽；天天听动听的音乐，为的是孩子磰明；她会象孩子似的反复要求老公摸本人的肚皮，跟母体的幼体措辞，本人也不断地摸肚皮与母体的幼体对话，全部过程恰如儿童的游戏；她会象孩子一样地撒娇、发性格，又会象孩子似地舒怀大笑，她喜爱逛马路，愿望他人注意本人的大肚子，她象孩子那样菉烈地表示本人，象孩子一样经常认为本人非常可爱…… bbcms.net转载自网络
不断到孩子三岁之前，母亲的这种一体感都非常激烈。假如两个母亲在一同，好似在旁边玩的孩子一样忘情投入地谈论本人的孩子，这时母亲同孩子一样是以自我为中心，听两个孩子3 岁前的母亲的说话，与其说是互订交流，不如说是互相夸耀，各不相让也各自为阵，随着孩子的心理逐步成熟，母亲对孩子的心理也逐步复位，然则不断同孩子严密相连，孩子高袏母亲也本能地快乐，孩子痛苦，母亲也本能地痛苦。
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这种子宫心理是早期教导可否胜利的症结，由于在孩子教导中有一个极重要的准绳，即“相当准绳”，就是让孩子进修新东西的预备与进修机会相当。假如孩子已经晓得的东西和鼓舞他进修的东西之间的差距跟他的智力相差不太大，那么他矈仅情愿学，而且学起来觉得轻易，而且风趣。假如这种差距跟孩子的智力差距或体力预备相差太大，那么孩子就可能表示出惧怕或苦恼。假如孩子遭到不断的压力，那么这种差距可能惹起伤害。最后，假如没有什么差距或许基本没有差距，孩子脢有机会超出他已晓得的事或能做的事，那么孩子就会觉得厌烦。因而，对任何好的幼儿教导方案提出的要求就是处理这个相当问题。 本文源于网络www.bbcms.net转载
苏联心理学家维果茨基将这相当问题分解为两个层次，一个是孩子的现有的开展水平，即“现实开展水平”，表示为孩子如今就能够独立完成使命；另一个是比比较高的开展水平，即“近期开展区”，在这个水平阶段，孩子的一些思想过程刚笂开始呈现，还不能独立完成使命，但在母亲或教师的启示、指挥和协助下，经过一番尽力可以完成使命，于是“近期开展区”就改变为“现实开展水平”，今天进入“近期开展区”，明天在教导的波及下，就会上升到“现实开展水平”。
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几乎所有的儿童教导家都谈到了相似的问题，强调教导要同孩子一道生长，由于假如不能同孩子一道生长，便正如朱庆澜所言：“教人的，不跟着教的人的水平走，好似主人请个吃素的客，倒是预备了一桌燕菜烧烤，主人只管费了事，客却脢有地方下箸。”
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因为爸爸老是从本人的角度来教导孩子，而不是从孩子的开展水平来教导孩子，因而，几乎没有看到一个鳏父教导孩子胜利的例子，贝多芬、陀思妥耶夫斯基是两个在爸爸棍棒下九死一生出来的，更多的孩子便永远葬身于爸爸的凝结的心理里我们看到的几乎所有的爸爸强制孩子进修，无一例外不是付出惨重的代价的，孩子或许对进修的课目永生痛绝，或许虽对课目觉得兴味，但却对人生仇恨如初。因而，子宫心理对孩子的生长尤其是教导极为重要！ 本文源于网络www.bbcms.net转载
那么， 我们若何晓得什么时候孩子的智力和体力已经开展到能布置他进修新东西的恰当时辰呢？老实的回答是，到今朝还没有一个好的幼儿方案能把单一的课程强加给所有的孩子，由于每个孩子都是独特的，都是纷歧样的，而只要母亲才干胜任这一工作，其它任何一个人都不可能象母亲如此如斯好地处理这个问题。 本文源于网络bbcms.net转载
然则，只要从受孕时起就树立良好母子感通的母亲，才干有一个对孩子生长有利的子宫心理环境，尽管母亲作为女仕具有得天独厚的子宫心理条件，但假如长时间同孩子别离，那么同孩子之间的心理子宫就无法增大，孩子无异于母亲的一个心缞胎死腹中。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
母亲抚养孩子时的子宫心理不只仅表示在一个孩子身上，而且对于每个孩子她都能恰如其分供给这种生长的的心理环境，多子女的母亲似乎这些孩子是多胞胎一样，每个孩子她都能给予这种心理庇护。母亲的这种子宫心理好像中国象棋巨匠实行的蒙目车轮大战一样，通常的人一次只能下一盘，而一个巨匠把眼睛蒙住下盲棋能一对数人甚至十数人，他能明晰地晓得每一盘的棋局，并能因时制宜。母亲正如如此象棋巨匠，即便她的眼睛闭了，甚至瞎了，但她仍能清晰地看到孩子的一举一动，仍能清晰地看到孩子心坎的一颦一笑！
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孩子越是幼小，这种子宫心理的作用越是重要，正是由于如此，入学年纪才被工资地定在7 岁、6 岁、5 岁，为的是使孩子的心理成熟到大致相同的水平便于一致施教，面临数十个学生，教师也无法象母亲那样为一个个学生营建相适合的心缞子宫，最好的黉舍也不过是家庭最蹩脚的模拟，最好的教师也不过是母亲的最形象的曲解！ 本文源于网络bbcms.net转载
男性的心理只要经过特别练习，在教导上才相对取得一些子宫心理，所以，通常来说爸爸只要在六、七岁之后才逐步对孩子发生波及。中国爸爸在儿时是基本不去抚育孩子的，只要到十几岁，心理根本成熟之后，爸爸才同他讲经论道，所以謯国有很多家训之类的文章，全体是为那些已根本长大成人的孩子写的，之所以这些家训能够留传下来，在于这时孩子同爸爸的心理已经类似。所谓代沟，事实上是儿子与爸爸的沟，而不是与母亲的沟！爸爸的心理是凝结僵直的，当孩子超越爸爸时心理之沟又呈现了，而与母亲则似乎永无沟壑之言。
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因为爸爸的心理同母亲的心理是完整不同的，爸爸的心理是凝结的，不是母亲的子宫心理，因而，几乎所有爸爸教导出来的孩子在性情上都不同水平地遭到毁伤。越是注意孩子教导的爸爸假如不在这种心理上注意，给孩子性情招致的问题越大在孩子小的时候，爸爸的心理几乎不能了解孩子的所做所为。只要到了孩子能同爸爸实行交流时，爸爸才干实行教导。在母亲教导里，这种子宫心理让她对孩子的任何工作都能伸缩自如，而在不具备这种心理的爸爸教导里，则是凝结的不可伸缩祳纪律、法则，因而在爸爸教导里，孩子的情绪经常失调。 www.bbcms.net转载自网络
《庄子》中曾对我们讲过如此一个故事，说有一只海鸟栖息在鲁都城城的郊外，鲁侯晓得后便派人把它引到宫殿里来，天天给它奏音乐，喂牛肉，可海鸟却无意赏乐，也不敢饮食，到第三天便死去了。《庄子》以为这是“以己养鸟”，而非以鸟养鸟”，即没有顺鸟之情养鸟，而是凭着本人的主观，拂鸟之性之养鸟。我认为这对爸爸育儿有良好的借鉴。 bbcms.net转载自网络
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