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1、儿童天分好奇，他常想寻找一下当与成人的要求相违背时会有什么后果；
2、顽皮的孩子经常遭到成人的批判，自尊心遭到损伤，轻易发生逆反心理，你要我如此，我偏那样； 本文源于网络bbcms.net转载
3、有的孩子平常被人无视，或受了冷落，愿望本人的行动惹起成人的注意；
4、在与成人、小同伴来往中发生了不快心情，利用恶作剧来发泄心中的不满，从而达到心理上的平衡；
5、幼儿日常生活经历少，自控才能差，不会依据不同场所调理本人的行动；
6、父母教养方法欠妥，一向娇宠，招致孩子不懂自我约束，而随心所欲。
孩子做恶作剧令人生厌，有时甚至很恼人。但是，恶作剧纷歧定是坏行动，我们应当正确看待。
德国汉堡一儿童心理学家托马斯.卡尔博士的察看材料显示，爱搞恶作剧的孩子富有创造性和想像力，日后成才的可能性较循序渐进的孩子更大。他说明说：恶作剧行动并非突如其来，要设计出一个有别致感的计划来，需求动头脑，而且动脑的强度相当高，这对孩子的智力发育无疑是一次催化。 来源于网络bbcms.net转载
同时，恶作剧可加强儿童的独立性。由于此种行动的特色就是孩子以此来逾越父母为其所规范的界线，而独立性的构成恰好需求这种逾越。不然，依赖性难以随年纪增长而减少。 来源于网络bbcms.net转载
卡尔博士还以为，恶作剧也可能是一种爱的表现。如一个刚满4岁的小女孩在爸爸的钢琴上撒上糕点屑，这并不是出于恶意，她更多的是要向爸爸表明：您瞧，我把我最喜爱的东西与您心爱的钢琴放在一同。
总之，搞点恶作剧对孩子有益处，至少表明他开始动头脑了。一个恶作剧行动的胜利，无疑是孩子创造力的一次爆发，盲目地呵斥甚至处分会扼杀孩子动脑的积极性，会阻碍孩子智力开展。正确之举是天真烂漫，加以诱导，将其动脑的积极性引到有益的活动上去。
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采编自：上海学前教导网