智力是一个人所具有的一种潜在的综合才能，它顺应于广泛的活动范围，表现于掌握知识和处理问题的才能。智力包含注意力、想象力、察看力、考虑力和记忆力五个构成局部。 来源于网络bbcms.net转载
智商是经过智力检测得出的分数。智商一般能反映出一个儿童今朝的智力开展水平，通常智商越高阐明智力越好。依据智商可将智力水等分为几种不同情况：
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＞140 智力超凡
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＞120 智力优良
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90～110 智力正常
＜90 智力落伍 本文源于网络bbcms.net转载
＜70 智力低下
如何实行智力检验
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智力检验是使用一组量表，包含很多检验试题，由专业测试人员对儿童实行测试。测试时要求环境恬静、光线适合，儿童心情稳固安定，测试人员及家长不能实行暗示。试题有文字式的，也有图画式的；有的让儿童往返答，有的让儿童来操作。今朝我国使用的各类测试办法和量表，大局部是从国外引进的，然后联合国内的状况实行修订。通常国内儿童保健工作者定期召开会议，对使用的各类测试办法和量表实行研究、修订、一致和转达。每一种测试办法都需求具有合理性、稳固安定性、可靠性及规范化。同时测试者必需经过严厉和规范的培训，力求检验后果能真实地反映受试者的智力情况。但检验后果仅仅为受试者智力情况大约的反映，该当综合评价。 本文源于网络www.bbcms.net转载
1.贝莉婴儿发育量表。包含精神、活动和行动三局部。可测试婴儿感知觉、记忆、发音、言语才能以及掌握本人身材水平、肌肉调和才能、手指的精密举措等。在检验的同时，由检验人员察看婴儿的心情、注意力、目标性等性情特色。然后依据量表算出受试者得分。此量表适于2个月至2岁的婴幼儿。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
2.图画词汇实验。国内已依据皮博迪图画词汇实验实行修订，共有120张图画，每张图片上印有4幅不同的图画，测试者说出一个词汇后，要求受试者指出个中的一幅图。办法轻便易行，适于2岁半以上的儿童。 bbcms.net转载自网络
3.韦克斯勒智力气表。国内已实行修订和规范化。测试内容包含词语类和操作类两局部，词语类包含知识、算术、词汇、了解及背数，操作类包含填图、排列、积木、迷宫等，适于4岁以上的儿童。
正确看待智商 bbcms.net转载自网络
一谈起智力，很多家长都会想到本人的孩子智商若何，也广泛关怀如此一个问题：婴幼儿时代测得的智商与孩子的将来有什么样的关系？智商是智力检验得出的分数，通常智商越高阐明智力越好。然则智商并不等于智力，由于智力检验只能检验智力的行动水平，而不是智力的本来，同时智商常遭到诸多要素的波及，也不是固定不变的。
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1.智力检验后果遭到当时小儿心理要素的波及。婴幼儿的心理极不稳固安定，常遭到很多要素的搅扰。智力检验时环境能否恬静、光线能否柔和、室温能否适中以及孩子睡眠能否充分、心境能否酣畅、注意力能否集中等，都可直接波及检验后果的准确性和可靠性。所以经常是同一个孩子，但每次智力检验的后果却纷歧样。 bbcms.net转载自网络
2.智力检验的量表具有一定的局限性。各类量表的重点是检验小儿的感觉和活动方面，而人类所具有的言语才能、抽象思想才能以及创造性地处理问题的才能等，是重要的智慧要素。但这些要素在婴幼儿时代尚未能充沛萌生出来，感觉、活动才能的高低并不能真实地代表智力的全体。
3.智力发育具有个体差别。每个孩子的智力发育早晚和发育的快慢是不尽相同的，有的发育早，有的发育晚，有的发育快，有的发育慢。而古今中外“大器晚成”的人在婴儿期智商经常通常，甚至还不如周围的孩子聪慧，但到了一定的年纪时，就会茅塞顿开，在某些方面表示出特别的才干。
4.环境与教导对智力的波及。孩子的智商高或低，只是阐明具备了一种潜能，而这种智力潜能可否得到发扬，还取决于环境及教导等要素的波及。假如孩子处于一种良好的环境，得到了良好的后天教导，可使孩子的智力潜能得到充沛的发扬，即便智力通常或偏低，经过尽力也可以“大器晚成”。假如环境很差，家长放松了必要的教导，即便孩子的智商再高也得不到发扬，将来也就不会有什么建树。 bbcms.net转载自网络
所以不要依据婴幼儿时代的智商，就草率地猜测孩子的未来。不管孩子的智商是高还是低，都不要放松，给孩子供给一个良好的环境和实行必要的教导，促进其智力的发育。 本文源于网络www.bbcms.net转载
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