这个时代孩子进修外语不用像成人一样要经过用母语思想再转换成外语的过程，此时的孩子语感特殊好，你教他双语，他就能用双语表达意思。这在成人往往要经过较长的一段时代。如今，不少家长及幼儿教导机构都已注意利用这一时代在教孩子母语的同时，再教孩子一门外语，也说是所谓的双语教导。 来源于网络bbcms.net转载
应当说这是一种育儿的好方法。然则，还要注意的是，正因为是进修言语的症结时代，所以，假如我们教给孩子不确实的语法或不规范的语音语调，孩子也会“全盘承受”，并可能波及到他日后的进修。所以，假如要教，一定要准确，这应当是双语教导的一项准绳。 本文源于网络bbcms.net转载
然则，因为条件所限，只要少数高收费的幼儿园中聘请有“外籍教师”，大多数的双语教导还是由家长和学过外语的教师担负的，不准确也就不免了。那么，有没有什么方法，让孩子既学好双语，又掌握准确呢？
有一个办法，家长可以参考，为孩子选一套合适儿童收看的录像教材。最初，家长或教师可以依据教材的内容，将之日常生活化。比方，要教孩子进修苹果，家长就可以拿一个苹果递给孩子，对孩子说：“给你一个（苹果），这苹果就用外语单词。然后，家长可就此词多方面发问，如（苹果）好吃吗？（苹果）核扔到哪儿呀？等等，如斯有意地让孩子在无意中进修，后果往往不错。当孩子对教材中某一课的内容不再生疏时，就可以让孩子看电视了。孩子就会很有兴味地边看边学，经过一段时间的进修后，家长就不用再在母语中夹外语单词而是直接用外语短句与孩子交流了。此时，可以让孩子看一些外语动画片以进步孩子的进修乐趣。采取如此的办法进修，可使孩子进修双语日常生活化、游戏化，孩子也会掌握规范的语音、语谐和语法。 本文源于网络bbcms.net转载
当然，假如连这些条件也不具备，就不用急于让孩子进修双语。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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