练习幼儿的注意力
注意，是一种多面的、动态的、多层次的过程，而且受内涵要素和外在要素的波及。注意，有随便注意和不随便注意之分。定向反射是注意的心理机制。大脑的额叶、脑干、丘脑在调理随便注意方面有非常重要的作用。 本文源于网络bbcms.net转载
出身后3个月的婴儿，因为条件性定向反射的呈现，开始能够较集中地注意一个新鲜事物；五六个月时能够比较稳固安定地凝视一个事物，但继续时间很短。随着活动才能的增长，日常生活范围的扩展，孩子从出身后的第二年起，对周围许多事物感兴味，也能稍长时间地集中注意某一个事物，专心肠玩弄一个玩具，留意注意周围人们的言语与行动。到了幼儿期，注意的稳固安定性不断增长，可以较长一段时间去做他们感兴味的游戏或许听讲故事。因为学前幼儿仍以无意注意起主导作用，他们的注意力集中的时间不只短暂，而且很轻易转移。例如四五岁的孩子在教室里听教师讲故事，忽然窗外传来一群孩子的欢笑声，他们的注意就会立刻转向窗外。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
有意注意在孩子入学之后，在教学的波及之下断续实行，但有意注意的构成倒是孩子入学预备应有的重要条件之一。通常说，孩子在幼儿园经过活动所提出的一定目标，如组织介入游戏，尤其是介入一些竞赛性的功课或劳动，为了实现这些目标使命，他们就会不断有意识地调理和掌握本人的行动，促进有意注意的开展。曾有研讨报道，注意力集中的时间随年纪增长而逐步递增：2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右，5～7岁15分钟左右，7～10岁20分钟左右，10～12岁25分钟左右，13岁以上30分钟。 本文源于网络www.bbcms.net转载
在征询门诊中，常见有不少幼儿的家长前来诉说：孩子在幼儿园表示得注意力很不集中，10分钟都耐不住，教师特殊恶感，以为孩子有多动症。固然，对学龄前期儿童不诊断治疗"注意缺点"与"多动综合征"，但为了孩子能够顺应日后上学，对这些幼儿的注意力该当加以恰当练习，办法如下： 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
抚琴数数由家长或教师抚琴，每弹一个音，让孩子数一个数，弹到某一个音时就停下，叫孩子说出一共弹了若干个音。
拍球数数由一个孩子或大人拍球，每拍一下，让其余孩子数一个数，拍到一定数时，忽然停下，看孩子可否说对拍球的总数。 来源于网络bbcms.net转载
物品变位在桌子上摆几件物品，让孩子看清晰后，令他转过身去，将物品变幻位置或取走个中的一两件物品，再让他转过身，说出物品的变位，或许说出被取走的物品名称。
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数字变位在黑板上次序贴出由1～10的10个数字，让孩子察看并认识这些数字，然后让他转过身去，把个别数字交换位置或许取走，再让他转回身来，敏捷说出哪个数字变了位或许已被取走。 www.bbcms.net转载自网络
复述图画给孩子看一张或一组风趣的图画，然后移开，让他复述所见图画。 bbcms.net转载自网络
看几何图形数数在黑板上画出由易到难次序排列的几何图形，让孩子对各类几何图形实行剖析判别和计数，如此既练习他的注意力，也练习其察看力，进步思想才能。
此外，还可以让孩子常常练习一些拍球、走平衡木、滑滑板等体育活动。假如孩子能够纯熟地在平衡木上走动，或许玩滑板时，可以在他玩的同时，练习他接投给他的球，如此既练习其举措，又练习其集中注意力的才能。
开发幼儿注意力重在“
“注意力”是人最重要的心理本质之一，注意力水平的高低，直接波及着人的智力开展和对知识的接收。那些智力开展好、各方面心理本质