从幼儿数学教学的次序来看，父母们广泛采用的办法是，先教孩子学数数，会数到100了之后，再教5以内的加减法，然后是10以内的、20以内的，最后是100以内的。这种已为人们习气地承受下来的数学教学次序原本并不科学。从幼儿数学教学的实践来看，比较科学的教学步骤该当依照以下次序实行：
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1、学数数。 本文源于网络bbcms.net转载
学计算之前先学数数，这谁都晓得，然则利用多种数数方式来为计算打基本，却被相当多的父母所无视。不少父母在孩子会唱读1～100之后就以为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实践上孩子并没有真正树立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。 本文源于网络bbcms.net转载
数数的内容原本许多，除了要树立数的一对一的概念以外，还要包含多种数数的技艺，首要方式有： 本文源于网络www.bbcms.net转载
①N加1，即按递增1的次序正着数，这是学N加1计算的基本；
②N减1，即按递减1的次序倒着数，这是学N减1计算的基本；
③数单数，树立奇数概念；
④数双数，树立偶数概念；
⑤逢10数，树立进位概念；
⑥逢5数，将5作为一个根本单元，这是一个很重要的数数技艺，由于在进步数数和计算技艺方面，5的重要性仅次于10。
2、计算N加1，但凡能正着依次数数并了解其含义是依次递增1个的幼儿，都能易如反掌地学会计算N加1，包含10加1、20加1、99加1甚至100加1。
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3、计算N减1，但凡能倒着数数并了解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题，包含11减1，21减1、100减1甚至101减1。
4、整10相加或相减，如10加10、20加10、……90加10，但凡会逢10数数并了解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很轻易地学会。
5、整5相加或相减，如0加5、5加5、10加5甚至95加5，但凡会逢5数数并了解其含义是递增或递减5个的幼儿，掌握起来并不难。
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6、计算10加N，包含10加1、10加2……10加9，幼儿一旦了解10加几就等于十几，不只能疾速运算10加N，还能推行至20加N、30加N甚至90加N。 来源于网络bbcms.net转载
7、两个相同数相加，包含1加1、2加2……9加9，对于会数双数的幼儿，当发现两个相同的数相加后的后果都是双数时，便会很容
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