教导砖家提出：孩子好习气的养成需求家长走出爱的误区。过火呵护剥夺的是孩子独立承当艰苦与波折的机会，而这恰好是构成良好毅力品质与行动原则的必由之路。家长退一步，孩子进一步，这才是生长的天然法则。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
一位出差在外的家长，由于孩子习气了天天有人唤醒才起床，不得不定点给家打电话完成“使命”，不然孩子很有可能上学迟到。另一位家长无需坐班，眼睁睁看着孩子在闹钟响过仍然沉睡，不断睡到两节课过后天然醒来，面临孩子的惊惶失措，家长宁静地通知他：本人的问题就得靠本人处理。孩子从此再没有将本人的事“分摊”给大人。 本文源于网络www.bbcms.net转载
中国青少年研讨中心副主任孙云晓引用一位名人的话提示望子成龙的家长：胜利教导从习气养成开始。教导的核心不只是传授知识，而是学会做人。习气是一个人寄存在神经系统的资本，一个人养成好的习气，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习气，一辈子都归还不清它的债务。 www.bbcms.net转载自网络
孙云晓特殊指出，假如我们对孩子在日常日常生活中暴露的哪怕点滴不良习气容忍将就不加指正，就可能因非智力要素残缺限制其开展。
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如何科学引导孩子的习气养成？孙云晓高等教授的公式是培育好习气用加法；克制坏习气用减法。培育孩子念书习气，联合孩子兴味特色先选择故事书，由浅入深，由短到长，贵在持久坚持。刚上学的孩子坐不住板凳是正常现象。一位仔细的妈妈察看写功课的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四、五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写功课前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办妥，我看你写功课时出来3次完整可以。孩子在妈妈的鼓舞下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。家长的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把功课写完，既帮孩子克制了不良习气，更重要的是维护了孩子的自信心。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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