孩子具有良好的稳固安定的性情特点是每个家长所期望的，每当幼儿入园的时候总有家长在讨论孩子的性情，有的说“我家的孩子特殊不爱与人措辞，真是焦急。”每个家长都愿望本人的孩子能够性情生动、爽朗、大方。可是在这里我想说的是性情并没有利害之分，每一个性情特点的人都有本人的优势和缺乏，但当你的性情特点缺乏的一面波及到你的日常生活和进修的时候，是值得关注和改良的，在此重点思索的是性情特殊内向的孩子若何主动与人来往。 bbcms.net转载自网络
起首，我认为不要强制孩子与人交流，更不要特殊强调这一点，我班有个孩子性情非常的内向的孩子，历来不主动地与人交流，家长和教师也为此觉得焦急，可是这个幼儿的家长逢人就说我孩子不太会措辞，并当着许多人强制孩子措辞。可想而知，孩子肯定被这种场景吓坏了，更别提措辞了。为此我们也不断的找这个幼儿的家长交流。由于每个孩子都有本人的自尊心，不要让幼儿认为本人与其余小朋友纷歧样，本人是一个不爱措辞不爱与人交流的孩子，要维护孩子的自尊心，加强孩子的自信心。 bbcms.net转载自网络
其次，要找到孩子不肯与人来往的真正缘由，是发音吐字不清晰，还是见到生疏人害臊，是对对方不信赖，还是有其他的缘由。我们要针对孩子的问题和艰苦，协助孩子改良问题。上文提到的幼儿实践上发音不清晰，模糊不清。每次他的家长送他到幼儿园时老是说“你快叫教师好啊！”我能看出家长的急迫心理，每到这个时候我老是不急于让他叫教师好，由于我晓得在这种状况下孩子是不会措辞的。 来源于网络bbcms.net转载
每次我都是和孩子拉近距离之后，引导孩子措辞，并对他说的每句话都实行鼓舞和改正。 bbcms.net转载自网络
记得孩子方才入园那会，面临我一个新教师有的孩子就不和我措辞，也不主动接近我，原本他也不怎样接近其他的教师，当他因为别离焦虑 高声哭喊的时候我就主动地去安慰他，和他做游戏，逐渐的变成孩子的朋友，让他感触着我的爱的同时，明白我是他的好朋友，孩子对我发生了亲近感，不再生疏。此后他老是走到我身边主动地和我说悄然话，环境的顺应才能也有所加强，也变得爽朗起来。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
最后，要减少幼儿与同伴来往的梯度，逐步递进。分步实行，可以先从教师与他的来往开始，教师约请他一同做一种风趣的，它能够胜任的游戏，逐步的过渡到教师约请他和别的的两个孩子一同游戏，让他逐步领会到同伴共同活动的乐趣，再到教师布置某个或某几个幼儿来约请他参与活动，并给予鼓舞和支持，置信一段时间之后孩子的问题会得到改良的。这一点我深有领会，我班有个小女孩张的很胖，也不是很好看，她的家长也老是在朋友面前说孩子胖、欠好看之类的，假如有时候拉到裤子里，她的妈妈就会高声地说丢死人了。种种缘由招致孩子有自卑心理，记得有一次我和她爷爷的说话让我找到孩子不爱与人来往的缘由。爷爷有一次问他在幼儿园和谁玩？ 孩子说“爷爷我和谁都不玩”爷爷问为什么，她说我很胖。听了这话我认为孩子可能是由于本身身材的偏胖招致自卑心理，而认为小朋友都不喜爱她。为此，空闲的时候，我老是主动地找她聊天，并赞赏她的衣服有多美丽，她长得多好看，并和她一同做游戏，让她对我发生信赖，并愿意与我交朋友，逐渐的我把我的好朋友引见给她，我们三个一同玩，在这个过程中我就发现孩子的提高很大，至少在班里她有本人的好朋友了。情愿来幼儿园找她的好朋友玩。经过一段时间的尽力，如今孩子根本上能做到主动地和小朋友措辞，并有本人的四个好朋友。 bbcms.net转载自网络
原本孩子在生长的过程中总会有如此或那样的缺乏，这需求家长和教师不断的、积极的、正确的引导，切忌不要损伤孩子的自尊心和自信心。 本文源于网络bbcms.net转载
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