• 早期培养儿童的创造力

• 发布时间：2011-02-18　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：早期培养儿童的创造力，婴幼儿已经具有了创造力的萌芽。幼儿的创造力具有不自觉性、不稳定性，可塑造强等特点，利用他们的可塑性对他们进行早期教育，使其创造力趋向自觉稳定，让其处于萌芽状态的创造...，以下是完整【早期培养儿童的创造力】原文：

• 婴幼儿已经具有了创造力的萌芽。幼儿的创造力具有不自觉性、不稳固安定性，可塑造强等特色，利用他们的可塑性对他们实行早期教导，使其创造力趋势自觉稳固安定，让其处于萌芽状态的创造力得以开展是早期教导的一个重要使命。
  　　婴幼儿创造力的培育必需以其身心开展纪律为根据，无视婴幼儿创造力的萌芽，必将招致对他们潜能的巨大糜费，而若揠苗助长，则一蹴而就。所以我们培育婴幼儿的创造力，就应尊敬婴幼儿创造力开展的纪律，在合适儿童年纪特点的活动中，让婴幼儿的创造力尽可能充沛地得以开展。

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  　　1、在游戏中培育儿童的创造力
  　　游戏是幼儿的主导活动，在游戏中，儿童的创造力日益进步，从单纯模拟开展到创造，他们逐步创造性地开展游戏情节，创造力地饰演游戏角色，创造性地制造游戏道具等等。 本文源于网络www.bbcms.net转载
  　　然则游戏水平的开展并非完整是自发的。缺少成人指点的儿童，他们的游戏可能长时间地逗留在较低级水平，假如成人只是让儿童无所事事任其自然地玩，那就会消磨掉儿童的智慧，糜费人生最珍贵的时间。所以我们说，在游戏中开展儿童的创造力，需求成人的协助、启示、引导，有意识地促进儿童的想象和创造。
  　　2、丰厚艺术日常生活
  　　音乐、绘画都是培育创造力的有效途径。心理学家和教导学家一致以为音乐是促进幼儿身心健健康康开展的好方法。
  　　由于音乐会促使右脑的发育，而右脑兴旺的人往往具有非凡的创造力，象物理学家爱因斯坦、创造家爱迪生、艺术巨匠毕加索都是右脑兴旺型人。别的音乐可以丰厚幼儿的精神世界，在幽美的音乐声中，幼儿心情高兴高兴，这个时候，其创造力就处于极佳状态。
  　　同样绘画也可以促使幼儿大脑右半球的兴旺，加强幼儿想象力、形象思想力和创造力。对幼儿绘画的评价，首要不是以象不象来权衡，而是要看他能否能发扬想象，创造美的形象。因此幼儿的涂鸦，固然稚嫩、拙扑，但他们每画出的一个形象，对他们来说，都是一种创造，家长应大力鼓舞儿童的这种创造。 本文源于网络www.bbcms.net转载
  　　3、开展言语
  　　言语开展的症结期是在幼儿期。早期的言语练习，不只促进言语自身的开展，还可促使智力超前开展。对于学龄前的儿童来说，言语才能主如果听和说的才能，据说才能培育主如果在日常对话以及讲故事中实行。在与幼儿实行对话时，要顺水推舟，抓住时机，就儿童感兴味的问题展开话对话，如此儿童就会兴趣勃勃地启动思想，即兴表述活泼的言语。幼儿都喜爱故事，家长在讲故事时，可选择一些悬念较强的作品，引导儿童探究问题。在故事讲述过程中，还可利用启示发问的方法， 刺激儿童的考虑与言语表达，让儿童发扬想象和创造。
  　　4、开展动手才能
  幼儿的好奇心特殊强，什么东西都要摸摸、动动。家长不该简单粗犷地制止，而应对孩子的好奇心予以肯定和鼓舞，同时给予他正面的说明和教导，通知他要顾惜东西，通知他什么东西不能乱动，不然会出风险，在家长的正确引导下，儿童的好奇心会不断向新的水温和更广泛的方面开展。别的家长应鼓舞儿童多做力所能及的工作，例如铺床叠被，洗手帕等，鼓舞儿童搞一些小制造，在实践操作中，一方面可以锤炼儿童的手眼调和才能，锤炼手指部小肌肉的开展，响应地也就促进这些小肌肉在脑中对应部位的开展；另一方面也就促进了思想和创造才能的开展。

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