自我维护才能是一个人在社会中保管个体性命的最根本才能之一。为了保证孩子的身心健健康康和平安，使孩子顺遂生长，家长应当从孩子幼年时就增强对他们的自我维护教导，培育和进步孩子的自我维护才能。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
一、对孩子实行平安意识教导
孩子年幼蒙昧，没有日常生活经历和经历，他们不晓得什么工作能做、什么工作不能做；什么地方能去、什么地方不能去；也不晓得什么东西能玩、什么东西不能玩。对于某些工作他们偏偏喜爱做一些风险的尝试。如：地上有一个小水坑，，他，不绕道走，偏往水坑里走，把鞋子、袜子弄湿了，还认为特殊高兴。呈现诸如斯类的状况，有的家长就给孩子订下了金科玉律，不许做这做那，并不给孩子做进一步的说明，孩子不晓得不许做的理由，更没有意识到如此做的风险性，他们出于好奇或逆反心理，会持续做一些风险尝试。所以，家长若要真正说服孩子，就应当常向孩子实行一些平安意识教导，经过看电视、听故事以及让孩子亲眼所见因为不注意平安而招致灾难的事例，丰厚孩子一些简单的社会经历，进而向他们提出一些平安规矩，讲清缘由。如：要求孩子恪守交通规矩，不乱撞红灯；父母不在家。不随便开门让生疏人进门；排路队回家时不跟生疏人回家，不带小刀等风险物品上幼儿园……经过这些教导使孩子明白做风险工作的结果，了解家长的限制是对本人的保护，同时无形中也加强了孩子的自我防备意识。
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二、培育孩子日常生活自理的才能
在当今急剧变更的社会中，家庭构造和孩子的养育方法都有所改动，家长应注意让孩子独立面临艰苦，培育他们的独立自主性，养成良好的日常生活自理习气，不要事无巨细，处处为孩子清除障碍，使孩子养成依赖心理。如：可以让孩子进修穿衣服、系鞋带、叠被子；吃饭时会本人剔骨头。家长还应多创设机会，不断进步他们独立处理问题的才能。如：孩子拿不到玩具时，家长不要急于帮他把玩具拿到手，而应引导孩子先本人想方法拿；若经过尽力还拿不到时，再有礼貌地请他人帮助。逐步使孩子在劳动实践中树立良好的日常生活自理习气，加强日常生活的自理才能。
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三、培育孩子健健康康的体格
在日常日常生活中，我们时常见到如此一种状况：一些体弱、内向的孩子活动时常会碰撞；而平常比较好动、顽皮、身材强健的孩子却难以碰伤，家长们总认为侥幸。究其缘由，原本否则。体弱的孩子平常不爱活动，碰到风险时反映慢，灵敏性差，举措不调和，轻易遭到损伤；而那些顽皮、强健的孩子因为好动、灵敏，碰到风险时反映快，能采用自救办法，因此受损伤就小。可见加强孩子的体能是进步孩子自护才能的重要途径。平常，家长应领先垂范，带孩子增强体育锤炼，以加强孩子的体质。如；春天可带孩子去野营；冬天可带孩子跑步、打球和跳绳。让孩子有足够的时间和空间参与布置合理、动静交替、强度和密度调和搭配的体育活动，以加强孩子的身体的本质，开展他们灵敏、机敏、调和的举措，从而有效地防止意外损伤。
四、培育孩子灵敏机灵的应变才能
要保证孩子的健健康康和平安，培育孩子的应变才能也是日常日常生活中一项重要的教导内容。这些应变才能具体表示在：一是顺应周围环境变更的才能。如：晓得随时节和早晚增减衣服；春天吃预防伤风的药；二是对从天而降事情的灵敏处置。孩子有时候晓得要注意平安，但纷歧定有才能行止理一些较风险的工作，这就需求成人平常有意识地练习孩子的自救技艺。如：游玩时不当心擦破皮应立时恳求他人的协助；在市肆和父母走散了，可找市肆的叔叔、阿姨或警察帮助等。总之，家长应为工资地创设一些问题情形，引导孩子想出各类自救办法使孩子掌握一些根本的应变才能。
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