孩子真的有颗玻璃心，那样敏感而又透明，父母的言语原本在塑造着她的品德。 www.bbcms.net转载自网络
言语的故事：孩子有颗玻璃心 来源于网络bbcms.net转载
那天，我下班回家，女儿妙妙正在院子里和小朋友游玩，看到我，妙妙快乐得欢蹦乱跳。我边和她玩边与其他的家长聊天。慢慢地，我发现妙妙话少了，而且仿佛不快乐了。吃饭的时间到了，我说：“妙妙，我们回家吧。”她说：“不回家。”我说：“怎样了？妙妙是好孩子，跟妈妈回家吧！”她很朝气地说：“妙妙不是好孩子！”我很奇异，“谁说妙妙不是好孩子？妙妙最乖了，是乖宝宝。”她更朝气了——“妙妙不是乖宝宝。”我很纳闷，她怎样一会儿就变了心情？仔细回忆搜刮，我一下子想起来——我和其余家长措辞的场景： bbcms.net转载自网络
他们说：“妙妙很有性格的，常常看到她在院子里哭。”我随口说：“是啊，妙妙特殊不听话，老是爱哭。”当时，妙妙在玩滑梯，我认为她没有听见，谁想到她不只听到了，而且对我的话很不称心。接下来的很长一段时间里，妙妙常常会很朝气地说：“妙妙不听话，不是乖宝宝。”我有意识地寻觅各类机会表彰她，她才逐步答复到以往的高兴和生动。那时妙妙才刚满两周岁，会说的话还很有限，我不断认为她无法了解我的话，真没有想到，我无意间与他人寒暄时的谦逊之语，会给予她如斯大的波及。 本文源于网络bbcms.net转载
从那以后，我不敢再把妙妙当成懵懂的小孩子，而是像看待大人一样与她交流，在她面前讲话非常当心。而且，她在身边的时候，我老是对朋友讲她表示得好的地方，比方“妙妙很爱整洁，玩具玩好了，本人能放到本来的地方”等等，逐渐我发现，她也在尽力地朝我赞誉的方向挨近，不只本人整理玩具，而且还敦促家里的其他成员。孩子真的有颗玻璃心，那样敏感而又透明，我的言语原本在塑造着她的品德。
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言语的开展：先“听得懂”，后“说得出”
在一岁到一岁半左右，宝宝就能发出最初的有意义的音节了，但他们对言语的了解在更早的时候就已经产生了，6~8个月的时候听到父母说“抱抱”，宝宝会立时举起手等父母抱。
妙妙的妈妈认为孩子言语表达尚未成熟，不太可能听得懂成人的攀谈，原本她无视了孩子言语了解才能的开展。万万不能小瞧孩子的言语了解才能，不然将遭遇妙妙妈妈的尴尬。 www.bbcms.net转载自网络
许多家长由于孩子“说不出”，就认为孩子也“听不懂”，因而经常采用“俯视”的姿态和孩子讲话。而适当的措辞方法应当是一种“平视”的姿态——从孩子可以了解成人的话语意图开始，就把孩子当成和本人一样有言语了解才能的人和他们攀谈；当孩子处于旁听者的角色，也要象尊敬和本人有一致认知才能的成人那样，顾及孩子的感触和想法。我们常常看到，许多孩子害怕幼儿园，就是由于家长无意间对幼儿园作了负面评价，波及了孩子对幼儿园的最初认知。 bbcms.net转载自网络
言语的心智：平视的景色 bbcms.net转载自网络
平视的视角和言语更有利于塑造孩子良好的个性品德。只要平视才干比较明晰而准确地洞察孩子的言语开展、言语作风、个性气质，而在平视的基本上的适当的评价则对孩子的心智生长有积极的波及。 来源于网络bbcms.net转载
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