多元智能理论以为，音乐智能在人类个体禀赋中是最早呈现的。而且，童年期是一个人音乐智能开展的决定性时代。尤其是3—5岁，是开展儿童对节奏和音调敏理性的症结期。因而，从小培育儿童的音乐智能，不只有利于儿童的进修和智能开展，还是他们往后人生路途得到精彩日常生活景色的需求。音乐智能是指发觉、区分、改动和表达音乐的才能；这项智能包含对节奏、音调、旋律或音色的敏理性。
www.bbcms.net转载自网络
音乐智能不像言语或逻辑数明智能那样对于人类开展不可或缺。然则，作为一个完整开展的人，需求以音乐为手腕，培育心灵的美感(和谐、一致)。对儿童实行音乐智能的培育，能够锤炼其对音乐的兴味和观赏才能，陶冶情绪，激起创造性，以达到身心健健康康和谐的开展。
此外，音乐可以锤炼一个人的思想。我们常常可以在一些从小进修乐器的人身上发现，他们的脑筋反映速度较快，悟性比较高。这是由于，从小进修乐器的孩子很早就开始锤炼注意力的分派，手眼的调和和反映，甚至是经过识谱来锤炼记忆力。
bbcms.net转载自网络
代表人物与合适职业 www.bbcms.net转载自网络
音乐智能强的人合适选择调音师、指挥家、作曲家、乐手、歌手、音乐评论家等职业。音乐巨匠贝多芬，男高音演唱家多明戈，中国著名指挥家曹鹏等都是具有较强音乐智能的代表人物。
晋升孩子的音乐智能，无妨从以下几方面入手： 来源于网络bbcms.net转载
听唱简单的儿歌 bbcms.net转载自网络
喜爱唱唱跳跳是孩子的天分，无妨多为孩子挑选一些生动愉快，歌词简单易懂的儿歌，时常带着孩子听听、唱唱、跳跳，同时引导孩子关注儿歌的节奏，音色，旋律的起伏，乐曲的心情等。让孩子喜爱音乐，带着高兴的心情感触音乐。
背景音乐
与前面主动地感触音乐不同，这里是指让音乐成为周围环境的一局部，譬如，在早上起床的时候，吃饭的时候，游玩的时候放一些音乐，让孩子身在音乐环境之中，不知不觉地接收音乐的元素，加强乐感。有时，播放背景音乐还能达到一些特别的目标。当孩子过度高兴，和缓的音乐能协助孩子稳固安定心情；下昼当孩子昏昏欲睡时，节奏愉快的音乐可以振奋精神。
来源于网络www.bbcms.net转载自网络