对于年轻的爸爸、妈妈们来说，谁不愿望本人有个聪慧的宝宝呢？但是面临各种各样的智力检验和八门五花的说明，您做好预备了吗？究竟什么是智力，什么是智商，何时应当让孩子实行智力检验，若何看待检验后果，智商高是不是意味是天赋？
本文源于网络www.bbcms.net转载
◎ 什么是智力
本文源于网络www.bbcms.net转载
心理学界不断是众口纷纭。有人以为智力是人的抽象思想才能，有人以为智力是顺应新环境的才能，有人以为智力是对概念的了解力和利用语词、数量等抽象符号的才能。智力至少应包含以下几个方面：思想才能、认识才能、创造才能、顺应环境的才能和表达才能。智力是 人的大脑对对象的综合性的、潜在的认识才能，同时，它也是可以在某些具体范畴、具体问题、具体对象上表示出来的才能，如数学才能、音乐才能等。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
智力测试 本文源于网络bbcms.net转载
那么，若何晓得一个人的智力是高是低呢？比较常用的办法就是实行智力检验，得到一个用以表现他的智力水平的分数，即智商（IQ）。智商是智力年纪与实践年纪的比值，通常用公式表现为：IQ＝（智龄/实龄）×100。一般人们把智商100作为正常儿童智商的规范线，智商在90－129的儿童都为正常儿童，智商在130以上（也有人以为140以上）为超凡儿童，智商89以下为智力偏低儿童，智商70以下为智力低下。
受智力检验本身科学性、施测人员的本质、施测的规范水平、儿童的年纪、个性特色等要素的波及，仅凭一个智力检验后果显然缺乏以准确、完整地评价儿童的智力开展水平。因此我们可以将智商作为儿童智力开展的一个参考指标，但不该盲目迷信检验后果，互相攀比、因智商的高低而自命不凡或自强不息更是不可取的。 www.bbcms.net转载自网络
5岁以后更可信
有些家长愿望能够及早让孩子参与智力检验，我们以为在参与智力检验方面大可不用稳扎稳打。一方面，对于3岁以下的儿童，今朝尚缺少足够有效的智力测量工具；另一方面，对于年纪幼小的儿童来说，缺少兴味、害臊、不习气生疏的检验环境或不尽力和不肯协作等非智力要素都可能会对智力检验后果招致不利的波及，使智商的可信度降低。随着年纪的增长，这些要素招致的波及将大大减少，因此5、6岁以后得到的智商将具有更大的稳固安定性。 www.bbcms.net转载自网络
◎辨别天赋儿童 bbcms.net转载自网络
一些家长非常关怀智商高能否意味着天赋。研讨者一般以为，天赋是在某个或某些范畴具有一定历史时期所能达到的最高或比较高的认识才能和实践才能的人。而高智商与天赋之间往往并没有必定的联络。有些天赋只具有超越平均或许是通俗的智力，有些天赋的智力水平甚至是远远低于平均水平（即所谓的呆子天赋）。对儿童来说，以下几个方面有助于我们辨别天赋儿童：
来源于网络bbcms.net转载
（1） 比较高的忍受性，对已定目的有坚持下去的决心；
（2） 矫捷，擅长处理问题；
（3） 有兴旺的好奇心、求知欲和创造性；
（4） 有比较高的比较、判别才能，不盲从，依赖性小； 本文源于网络bbcms.net转载
（5） 有较强的组织、归纳总结才能，思想具有逻辑性； bbcms.net转载自网络
（6） 有丰厚的想象力； www.bbcms.net转载自网络
（7） 有广泛的兴味。
但是，这里需求强调的是，即便对于天赋儿童，正确的引导和教导、适合的生长环境也是至关重要的。最重要的并不是请砖家鉴定本人的孩子是不是天赋，而是科学、完整地理解、认识本人的孩子（包含智力和非智力方面的特色），并为他供给适合的环境和适当教导办法，使他的潜能得以充沛地开展。 bbcms.net转载自网络
本文源于网络www.bbcms.net转载