所谓自学才能，就是不依赖教师、家长，经过独立进修、研究而猎取知识的才能。培育儿童自学才能的前提条件是：孩子必需具有一定的文化知识，掌握读、写、算的根本技艺，具备中等以上的智力水平。自学才能包含以下几个方面：
一、选择信息。要学会选择图书。小学低年级学生掌握的词汇量有限，需求文字简单、画面活泼的注音读物和连环画。如《世界童话名著连环画》等，把孩子引向丰厚多彩、充溢梦想和诗情的世界；高年级学生选书一要实用，二要立足于启发思想，开发智力。如《儿童百科全书》、《十万个为什么》等。 www.bbcms.net转载自网络
二、接纳信息。接纳以各类媒介作为载体的信息，个中以视听为主。最症结的是要培育儿童独立浏览的才能，使他们能依据需求主动浏览书本报刊。预习也是培育独立浏览才能的重要途径，可以要求孩子对所学科目实行预习。质疑发问是接纳信息的的首要途径，家长要鼓舞孩子敢问善问，孩子的问题越多，他最终取得的知识就越多。 来源于网络bbcms.net转载
三、了解、剖析和组合信息。将接纳到的信息与脑筋中原有的认识构造相联络并归入认识构造，这是对信息的处置过程。有些小学生为了敷衍测验而习气于融会贯通书本知识，一些家长也习气于单纯向孩子解说知识并让孩子依照固定的程式做练习，这种方式主义的进修办法伤害是很大的。可以引导孩子把书本上的内容和经过进修实践所取得的经历联合起来，整理小结。鼓舞儿童宣布本人独特的见地，擅长与人讨论问题；鼓舞儿童把本人的进修心得引见给同窗，协助进修有艰苦的同窗赶上来。
四、存储信息。把取得的信息归入认知构造自身是一种存储，为了避免遗忘，可以指点孩子写念书笔记，做念书卡片，把有效的材料记载下来，利用电脑存储更为有利。 本文源于网络bbcms.net转载
对进修成果较差的孩子，也要重视培育他们的自学才能。当然要恰当降低要求，放慢进度，练习的方式要多样化，让他们在进修上顺遂爬坡。
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