“你家孩子双休日在读什么呀？”“总归是幼儿英文、跳舞班什么的，小朋友都在读！”长假时期亲朋聚首，对孩子的“充电方案”成了不少年轻父母间的“时髦话题”。但是，密密层层的课程表就等于一个科学的培育方案吗？殊不知：学前教导并非像支付膏火那么简单！ 本文源于网络www.bbcms.net转载
在此幼教砖家给年轻家长提个几条建议： 来源于网络bbcms.net转载
一．选择课程莫跟风
家长在选择课程时应当戒除攀比心理，不要盲目跟风，固然孩子太小未必有收获，但几乎其余小朋友都去上兴味班了，不让本人孩子上，就等于孤立他了。”一小朋友家长道出了许多家长的难处。但是最好的教导是有针对性的教导、是个性化的教导、是因材施教！这也正是米奇高多元智能教学的核心思惟，多元智能教学法现已贯串到米奇高儿童多元智能会馆的所有课程体系中，多元智能教学的前提是充沛发现孩子的优劣势智能情况，制订个性化的教学计划，使宝宝各项智能达到平衡开展。 来源于网络bbcms.net转载
二．避学科、重本质
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家长在选择课程时应当尽量防止那些过于侧重学科技艺练习的课程。请家长们先想一想：孩子已经过了5天集体教学日常生活，再强制其承受教师指令，实行枯燥的练习训练，能否会发生厌学心情？能否波及进修效力？能否会养成不良的进修立场？因而在选择课程方面应多思索方式轻松、愚教于乐的本质教导课程。比方0-3岁的全脑开发亲子课程、3-12岁的感觉统合练习以及多元智能课程，在轻松的教学过程中养成良好的进修习气、完整进步孩子的进修效力、使综合本质得到平衡完整的开展！
三．家长身教更重要 本文源于网络bbcms.net转载
一些家长认为支付了膏火，就等于把教子使命“扔”给了教师。“原本，家长不只要重视让孩子受教导，本人也该多进修、积极进步，由家长和教师共同合营才干真正进步孩子的综合修养”，我们建议家长在和孩子的相处过程中无妨用以下几招： 本文源于网络www.bbcms.net转载
鼓舞教导法： “我晓得你很棒，下次一定可以合营教师，表示得更好”，用肯定的方法连续教师的“鼓舞式教导”，后果只要更好。
整句表达法：“你最喜爱什么动物？”“小狗”。如此的对话过于简单，应当有意识地让孩子习气说整句“我最喜爱小狗”。家长该当做个有心人，再多问一句“为什么”，如此，孩子的言语表达才能天然就强化了。
自给自足法：“妈妈，我要喝水。”若是听到孩子如此喊，你无妨狠心别睬他(她)，以培育孩子本人处理问题的才能——他(她)既可以说“请帮我倒杯水”，经过向他人追求协助锤炼沟通才能，也可以本人动手，在处理问题的同时，锤炼思想逻辑才能。
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