一个人养成一种习气，然后又逐步被这种习气所改动，这就是习气的力气。教导孩子，很重要的一点培育他们良好的习气。进入幼儿园的孩子正处于人生的初始阶段，一切都要进修，可塑性强。是各类习气养成的症结时代。
习气养成的症结期，良好的教导可使幼儿构成良好的习气，也会让他们的终身收获颇丰。 “幼儿思想游戏特征课程”正是从幼儿的这些特色动身，借助具体形象的操作资料，让幼儿在游戏中自主进修、开展思想。经过小班两年多的教学实践，我感觉，这一课程能够协助幼儿构成良好的思想及日常生活习气，并进步他们的综合才能。
兴味是最好的教师 来源于网络bbcms.net转载
“思想游戏特征课程”不同于幼儿园的自由游戏，它是以操作资料为依托的探究性、操作性智力游戏。幼儿依照游戏中不断提出的问题和使命，经过操作资料，不断探究和尝试处理问题，实行游戏。游戏的全部过程是幼儿不断处理问题的过程，经过这个过程，幼儿主动建构本人的经历和知识，逐步构成本人的认知构造和思想系统。
课程的每套操作资料，不只色彩艳丽而且操作性极强。这些资料既能很快吸引幼儿的注意力，幼儿在动手操作的过程中，认知水平也在不断调整、进步，经过各阶段的游戏课程，幼儿能领会成就感，进修积极性得到充沛调动，从而发生浓重的进修兴味和探究欲望。 www.bbcms.net转载自网络
在教学过程中，我觉得起首要让孩子们感兴味。我注意激起孩子们介入思想游戏的兴味，依据孩子的爱好，编制了让孩子朗朗上口的儿歌：“啦啦啦，啦啦啦,我是思想游戏的小行家，思想游戏伴我生长，我是思想游戏的小行家”，孩子们和着歌声集中了注意力，并在高兴的心情中开始，他们喜爱的思想游戏。 来源于网络bbcms.net转载
在孩子们兴趣很高的前提下，我有意培育他们的各类良好的习气。每次开新游戏盒时，专门为孩子们开设一节开盒收盒整理游戏盒的活动，让孩子从第一次活动开始就本人进修拾掇本人的学具，培育他们拾掇整理的自理才能和良好的操作习气，也让每次思想游戏能布置得更加紧凑，有条不絮。
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给孩子自由创新的空间
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针对“思想游戏特征课程”强调幼儿自主活动、主动探究，而且猎取知识技艺的同时情绪得到升华的课程特色。我教学时鼓舞幼儿采取不同的办法，并接纳幼儿的不同的创造后果，从不同角度随时给予肯定、鼓舞，使他们勇于克制艰苦，大胆表示。
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我总以为，应当给孩子们一个自由发扬的空间，使他们的创造潜能得以充沛发扬。只需给幼儿创造自由的空间，鼓舞幼儿新陈代谢，逾越本人，逾越同伴，幼儿的创新才能就会不断进步，同时幼儿的察看力、想象力、动手操作才能也会得到进步，原本，这也是在培育幼儿勇于创新的习气。 来源于网络bbcms.net转载
进步幼儿的协作才能 本文源于网络www.bbcms.net转载
幼儿园日常生活以集体日常生活为主，孩子们在一同进修、游戏、活动的机会是许多。“幼儿思想游戏特征课程”根据幼儿园日常生活活动的特色，经过游戏中角色分派，互相合营，使幼儿明白了，只要互相协作，才干开展游戏，才干使变得有条有理。如《贸易街》这一主题，幼儿在建构贸易街的基本上，经过协商分派角色(营业员、顾客等)，游戏才干开展得有条有理。
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在游戏的过程中，幼儿学会了谦让，掌握了协作的办法。在协作中，他们构成了自信，成为进修的主人。
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在将来社会中，只要能与人协作的人，才干取得生存空间；只要擅长协作的人，才干博得开展。联合“思想游戏特征课程”在许多单元内容中，我都非常注意培育孩子们团结协作的精神，而且努力将这种精神融入他们的日常行动中，以求使孩子们养成一种做事团结协作的习气。 www.bbcms.net转载自网络
思想游戏课程让教师也有进步 bbcms.net转载自网络
经过“思想游戏特征课程”的教学，使作为教师的我也收获颇丰。思想游戏从察看、记忆、了解、比较、归类、处理问题等各个方面以游戏化的方式对孩子实行培育教导，在引导孩子开展的同时，我也感觉本人也得到了响应的进步，思想也更加严谨。 www.bbcms.net转载自网络
思想游戏教会了我从不同的角度去考虑问题，处理问题，思想游戏更教会了我若何察看每一个孩子的纤细举措与变更，让我更理解我的孩子们，我和孩子们走得更近。 bbcms.net转载自网络
每次的思想游戏在音乐声中开始，在孩子们的欢笑声中结束，作为教师的我，和孩子们的游戏互动中不只得到不断的充实，而且也随课程养成了更好的思想习气。 本文源于网络bbcms.net转载