新学年开学在即，常常会有家长提出如此的问题：“我的孩子是9月以后出身的，明年才干上学是不是晚啦？”“差不多7岁上学是不是又给耽搁一年了？”…… 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
带着如此的忧虑，很多家长想方设法让本人的孩子提早上学。理由是孩子经过幼儿园、学前班的进修，已经能认不少字了，也顺应了黉舍的日常生活，进修还是赶早的好。
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
但国表里儿童教导砖家却不这么以为。曾任英国教师协会主席的德博拉·罗森女士近日在英国《每日邮报》上撰文指出，家长不应当强制孩子在7岁前就开始承受黉舍正规教导。她以为，假如孩子5岁时就上学，会对他们的生长招致很大的损伤，尤其是在培育社会实践才能和创造力方面。
德博拉·罗森女士的观念得到了北京工业大学儿童心理征询师鲁杰的赞成，他以为：5岁多甚至不到5岁的孩子，固然在进修知识上跟其余孩子比拟不会差若干，有的孩子甚至进修更好，但因为大脑发育不成熟，很轻易呈现其他方面的障碍，如自理才能、举措水平、人际来往、心情掌握等，还轻易招致心理问题。
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
从孩子生长的纪律看，幼儿时期是孩子创造才能的顶峰期，学前教导的总体方法更符合幼儿身心生长。孩子们更喜爱这种游戏式的寓教于乐的教学方法，让他们在绘画、雕塑、做手工、编故事、玩角色饰演游戏中动手动脑，锤炼他们的社会实践才能和创造力。 本文源于网络bbcms.net转载
从儿童心理、心理方面的发育情况看，据科学家研讨，6周岁时大脑已从出身婴儿的350克，发展到1200克，达到成人脑重量的90%，智力开展水平已达到17岁智力开展水平的70%。因而，这个年纪就是孩子入学的最好的年纪。这时，孩子在心剃头育方面也日趋完美。例如：在知觉方面不只能对形状、色彩、大小作出判别，而且对数字和文字的判别才能已发育良好，记忆力已敏捷开展，具有倒背和顺背的才能；具有一定的概念才能和简单运算才能；措辞和言语了解才能已飞速开展，积聚了较丰厚的言语词汇；在心理社会发育方面，已养成一定的自制力，与他人和谐及友好接触添加；习气实行社会性和集体性游戏；表示出较好的智能行动，有一定的求知欲和进修兴味等等。由此可见，6岁的儿童心理、心理方面的发育相对稳固安定，拥有一定的进修才能、自理才能和来往才能，能做到根本的自律自控，为正规进修预备了条件。
本文源于网络www.bbcms.net转载
新公布的《责任教导法》第11条明白规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或许其他法定监护人该当送其入学承受并完成责任教导；条件不具备的地域的儿童，可以推延到七周岁。在此砖家建议：不要为孩子上学年纪偏大而发生顾忌，满6岁上学最好。
本文源于网络www.bbcms.net转载