为了能在活动中更吸引幼儿，我精心制造了幻灯片和预备了教具，由于这是一次故事活动《三颗星星》，所以在活动前我已经把这个故事背得倒背如流。 bbcms.net转载自网络
活动开始了，导入活动主题后，我开始有声有色地讲起故事来，谁知刚讲了个开头，忽然陈哲小朋友打断了我的讲述，“潘教师，这个故事我听过。”我一呆，这却是我始料未及的，于是我立时调整了本人的心情，亲热地问他：“你听过是吗？是谁讲给你听的？”“妈妈。”陈哲无不自豪地回答。“是吗？那你讲给小朋友听，怎样样？”陈哲有些犹疑，在我的亲热鼓舞下，他开始讲述了起来，固然言语并不怎样精巧，然则他讲得喜形于色，小朋友听得津津乐道，等他讲完后，我实时给予了鼓舞。
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要小朋友讲故事，是我活动前没有预料到的，然则有了这个插曲后，活动似乎更精彩了。
活动后，我想：活动中的随机教导很重要，我没有阻挡孩子的表示，机灵、灵敏地让孩子多介入，实时调整我的活动步骤，让孩子得到了更多的进步与锤炼。