韩国的“平准化教导”韩国的“平准化教导”，是指平衡、规范化的教导，是指中小学教导品质在达到规范、平衡的基本上实现一致和公平。这一变革的实现方式是，高中经过引荐、书面资料、区域设置装备摆设等方法招收学生。今朝，高中阶段“平准化教导”变革已在首尔等 23个城市实施，占全国高中数的57%、学生总数的74%。韩国政府为进一步推动基本教导从过去的应试教导向本质教导、创新教导开展，也对大学入学测验制度实行了变革，引进美国的大学入学资格测验制度，将大学统考改为“大学修学才能测验”，重视学生的人格与才能培育。变革的首要做法包含：简化测验科目，从过去的6门至7门测验缩减为4门；紧缩高考时间，测验时间在每年11月，联合毕业测验集中1天考完，使测验淡化到相似于全国会考，结束了使师生精疲力竭的高考“马拉松”；减少考题量。高考制度的变革，为本质教导和创新教导供给了宽广的开展空间与机会，这是一种制度创新和突破。韩国政府从法律上也限制各大学再实行正规的二次测验，只能采取小论文、面试等小检验录取，占总招生数的60%多。高中综合成果在大学录取中也发扬着非常重要的作用。有专长的学生可以经过“特殊选考”进入大学，占35%左右。因而，基本教导阶段的研讨型课程和课外、校外活动十分活泼。在韩国初高中的教学方案中已很少能看到繁重的课时布置，取而代之的是以学生为中心的本质教导，品德、法制、人文、诚信、信息、实践教导在基本教导阶段均得到增强。 本文源于网络bbcms.net转载
0-3岁早期开发但是，对“平准化教导”，社会反映纷歧，赞同的观念以为，经过制度改造消除了教导不公现象，供给了对等承受教导的机会；质疑的人以为其减弱了学生的进修才能，招致学生成果降低、勤学生吃亏，科学、外语高中等英才教导遭到挑战，人才外流等诸多批判。今朝，要求补偿“平准化教导”缺乏的呼声还很高，若何改良“平准化教导”，扬长避短，还是艰难的社会课题。然则需求指出的是，在韩国大学升学率达到70%的状况下，撤除测验围墙和枷锁，抛弃唯分数主义，为更多的青少年供给更多的开展机会，增强国际交流，积极开展终身教导，充沛开发社会人力资源，才是教导与人力资源开发的精华等主意仍占主流。巴西的“助学补贴金方案”巴西是目宿世界上唯一一个把各级政府对教导的投入比例明文写入宪法的国家。 1995年，巴西在基本教导阶段启动了一项“助学补贴金方案”，它是一项以刺激需求为驱动的教导项目，也称作“有条件的现金转移支付方案”，就是政府向贫穷儿童的母亲发放一定数额的现金补贴，条件是她们得让孩子在黉舍坚持就学，不得辍学。这既能鼓励父母送孩子就学，也是对家庭的一种赔偿。到1998年全国有60多个地方性的“助学补贴金方案”，掩盖约20万个家庭。2001年2月，巴西中央政府向市政府转移支付来自新设立的扶贫基金的局部资金。这使“助学补贴金方案”成为一个联邦项目，开始在全国范围推行，由教导部调和。总统大选的政治要素推进了方案在全国的加速施行。人均每月收入低于30美元的政府贫穷线成为挑选受益人的规范，这约为当时最低工资的一半。到2001岁终，该项目掩盖了5562个市的98%的贫穷家庭，使480万家庭的820万儿童受益，政府总计补贴金额达到7亿美元。2003年“助学补贴金方案”连同其他三个联邦补贴金项目兼并成一个方案，称作“家庭补贴金方案”。该方案改由社会开展部调和。后来，该方案的推行成为保证国民根本收入权益立法的一局部内容，特殊是要优先保证最贫穷生齿。“家庭补贴金方案”面向两个群体：人均月收入低于50雷亚尔（1美元约合2.2雷亚尔）的赤贫家庭和人均月收入50雷亚尔至100雷亚尔的通常贫穷家庭。这两类家庭每月可得到政府发放的15雷亚尔至95雷亚尔不等的现金补贴，发放的规范根据家庭收入和生齿数量及项目 本文源于网络www.bbcms.net转载