一、父母、教师指点幼儿浏览应有的观念： bbcms.net转载自网络
1、把浏览看作生长的连续--在终身教导的理念下，浏览陪同人类终身。 本文源于网络www.bbcms.net转载
2、个别差别使得幼儿有不同的浏览才能--为幼儿预备多种读物，以游戏方法，玩具性质，鼓舞幼儿自由的去浏览书本。
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3、家庭、黉舍、社会对幼儿的进修都有义务--浏览协助幼儿进修，浏览添加知识。知识的来源是靠浏览，所以家庭、黉舍、社会到处都有浏览的机会，也阐明了父母、教师、社会人士，人人都有指点幼儿浏览的义务。 bbcms.net转载自网络
4、浏览的才能和技巧是可以改动的--随着时期的提高，有声图书、视听媒体的多元化，无形中促进幼儿的浏览兴味及才能，颇值得宣扬推行。
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二、幼儿应当在什么年纪开始浏览 来源于网络bbcms.net转载
幼儿浏览和幼儿的言语开展有密切的关系，幼儿的言语表达才能，可作为觉察幼儿有无浏览才能的标记。
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1、三个月婴儿开始牙牙学语--发音游戏。
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2、十一个月婴儿可以掌握所有言语的根本要素。
3、两岁时会使用包括名词和动词两个字的句子。
4、三岁时的幼儿说的句子可达十一个字。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
5、四岁是幼儿的好问期。 本文源于网络www.bbcms.net转载
幼儿理解事物的才能，先于言语的表达，但言语的表达协助幼儿浏览才能的培育。一岁半的幼儿可由图形的认识，表达其认知才能，由於幼儿身心开展的差别，浏览才能也有明显的差别。
幼儿浏览首要依据幼儿心智成熟水平，因而选择幼儿浏览的教材，是指点者重要的工作。当然浏览需用目力，为了不伤及幼儿目力，激起幼儿兴味，托儿所、幼稚园及家长指点幼儿浏览最急切的工作，为选择优秀读物，装置足够的灯光，置办高低适度的桌椅，供给合适於幼儿进修的环境，如采光、温度等。除此以外，最重要的是耐心的接纳孩子，轻声细语的剖析问题。
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三、若何指点幼儿浏览 本文源于网络bbcms.net转载
1、供给幼儿一个丰厚图书装备及多元刺激的环境，努力鼓舞幼儿介入活动。 来源于网络bbcms.net转载
2、鼓舞并养成幼儿喜爱故事、观赏故事、儿歌和音乐的兴味。
3、鼓舞幼儿将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。
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4、用幼儿喜爱“念书”的好胜欲望，教师和家长立场一致的实行浏览指点。
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5、勿强制学龄前幼儿浏览，尤其防止方式、死的、浏览背诵，多利用机会教导实行措辞教学。 来源于网络bbcms.net转载
6、鼓舞幼儿对图书有兴味、有兴味才肯恬静浏览。
7、制造认知教具，协助并启示幼儿浏览才能。 本文源于网络www.bbcms.net转载
8、父母及教师多带幼儿到图书馆，或文化中心，诱导幼儿喜欢浏览的环境。
9、父母及教师多念故事书给幼儿听，是养成浏览才能的基本工作。
10、协助并鼓舞幼儿复述听过的故事或儿歌，是促进幼儿言语的最好的方法。 www.bbcms.net转载自网络
四、鼓舞幼儿浏览替代写字
幼稚园固然没有固定读本供幼儿进修，然则幼儿对其日常生活环境中的一事一物，常以热闹的求知欲望，不断的加以深究、提问，以好奇的心境，发现疑问问题之所在，因此取得较知足的解答。托儿所、幼稚园教师应掌握幼儿好奇、好问的本能，利用说话、说故事、浏览故事、练习儿歌、教唱歌曲、解答问题等方法，随时促进幼儿言语才能。在幼儿身心尚未成熟的阶段，为了幼儿身心健全开展，何不利用浏览的进修方法替代幼儿写字教学。