——开发运用家庭、社区德育资源，指点家长培育孩子的良好品格的探究和启发
苏霍姆林斯基以为：“人的所有的各个方面的特点与和谐，是由某种首要的重要的东西所决定的，在这个和谐里起决定作用的，主导的成分就是品德。”教导的重点是品格教导，是教孩子学“做人”。家庭教导，同样以德为先。在家庭中，父母对于子女在思惟品质上的波及，要远弘远于其他人的波及，幼儿年纪越小，这种特色越分明，这在客观上是由血缘关系、物资日常生活依靠等特别关系所决定的。家庭教导这种“先入”式的波及，与幼儿园教导比拟，往往是有更多的奠基性“走向”作用。
父母固然看着孩子长大，对孩子的各方面都管窥蠡测，但这只是一种理性的理解。因为缺少心理学、心理学等科学知识，很多家长对孩子的一些“异常”表示，尤其是品格、习气等构成方面往往觉得一筹莫展，不能采用响应的教导办法，由此发生了很多问题。幼儿期是一个人个性、品格开始构成的重要时代，错过这个时代，很多良好的品性很难构成。正由于如斯，指点家长培育孩子的良好品格显得尤为重要。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
一、开发家庭资源培育孩子的良好品格 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
（一）利用家庭节日对孩子实行关爱长辈的教导
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家庭的各类重要节日、纪念日，蕴藏着珍贵的品德教导资源，家长应充沛地加以使用。
1、利用每个家庭成员的诞辰 bbcms.net转载自网络
很多家长都会很风景地为年幼的孩子庆祝诞辰，而把本人的诞辰，特殊是老年人的诞辰抛在了脑后。事实上，这种做法轻易催发孩子唯我独尊心态的萌芽。我们要重视每个家庭成员的诞辰，只要如此，才干使孩子意识到家庭中的所有成员都是对等的，明白过诞辰不是他们的专利和特权，从而学会站在他人的角度考虑问题，走出自我中心的小天地。
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2、利用“爸爸节”、“母亲节”、“重阳节”等节日 来源于网络bbcms.net转载
利用这些独特时机对孩子实行“孝”的教导，使他们能铭刻父母的养育之恩，答谢长辈的辛苦劳作。比方，在“爸爸节”来临之际，爸爸可向孩子引见本人的职业，并带孩子到本人的工作场合去观赏，使其深切地认识和领会爸爸工作的勤劳与辛劳，学会关爱爸爸；在“重阳节”到来之时，父母可以经过说话等方式，让孩子晓得人年纪越大，体力就会越弱，身材就会越差，并进一步引导孩子要尊老敬老，给予老人更多的关怀、照料和协助。 本文源于网络www.bbcms.net转载
3、利用一些特别机会 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
经过婚礼、葬礼、婚典纪念日、祭日、“清明节”等特别机会，对孩子实行“情”的教导，使他们既感触与亲人团聚的乐趣，也领会亲人离去的孤单，丰厚情绪体验，促进情绪的健全开展。
（二）经过家庭构造对孩子实行社会来往的教导
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家庭构造是构成家庭的各个要素之间较为稳定的联络，是家庭中人与人之间联络的形式。美国粹者波沙特提出了家庭人际互动定律，即家庭内部人际关系组成的总数为（n2-n）÷2(n为家庭生齿数)。由定律可见，家庭生齿数和家庭人际关系成正比。家庭按生齿构造可分为核心家庭（由父母和子女 www.bbcms.net转载自网络