• 如何当孩子的语言老师

• 发布时间：2010-10-07　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：如何当孩子的语言老师，一、口语前期此阶段的幼儿尚未建立真正的口语表达能力，他们多以非口语的方式来与别人互动，如“拉人”、“手指”来表示他们要什么，是个标准动手动脚不动口的小娃儿。这个时期...，以下是完整【如何当孩子的语言老师】原文：

• 一、口语前期
  
  此阶段的幼儿尚未树立真正的口语表达才能，他们多以非口语的方法来与他人互动，如“拉人”、“手指”来表现他们要什么，是个规范动手动脚不动口的小娃儿。
  
  这个时代父母可以多练习孩子“听声音、分辨声音、理解声音”的听觉了解才能，以手势、举措、声音的沟通互动行动的树立，鼓舞宝宝模拟声音或语汇。

  来源于网络www.bbcms.net转载自网络

  
  
  *诱发宝宝的听觉机敏度：让宝宝进修寻觅声源，如将闹钟、音乐铃盖起来，让宝宝去找或翻开。
  
  *让宝宝认识环境中的事物：若有门铃声，母亲就指向门口；电话响，拿起电话让他晓得。
  
  *利用进食：树立宝宝食用固体食物的才能，来树立口腔举措的调和性。
  
  *给孩子模拟的机会：让他模拟电话、模拟按电视开关、模拟收东西；进而到让他模拟发声，如玩枪时，父母就加上“砰砰砰”；敲门时，加上“咚咚咚”。
  来源于网络bbcms.net转载
  
  
  二、口语树立期
  
  当幼儿开始说出第一个有意义的词语时，就进入“口语开展期”，初期他们用有限的语汇掺杂声音来沟通；随着语汇量添加，非口语沟通方法会逐渐减少，而以口语来代替。
  
  口语期可依宝宝的言语才能分红不同阶段，每一个阶段家长可用不同的方法，来促进宝宝的言语开展。通常来说二岁左右的幼儿，已经进入简单句时代，从事言语医治十多年的林丽英教师，特殊为家长供给几个在二岁前练习宝宝言语才能的游戏办法。
  
  1、语汇期：宝宝多以有限的语汇搀杂举措、声音、手势来沟通。
  
  *添加他听得懂的语汇的量：宝宝假如已经可以听懂“车、狗、苹果、妈妈”，父母可以逐渐添加“电话、汤匙、香蕉、爷爷、妈妈”等常见人或事物的名称，来添加宝宝所能了解的量。
  
  *对物品的功能了解：若宝宝已经可以了解上述事物的名称，就可以再添加对物品功能的了解才能，如：茶杯可以喝水、喝果汁；车子会叭叭、会跑、可以坐着出去玩。

  本文源于网络www.bbcms.net转载

  
  
  *鼓舞宝宝多开口：当宝宝可以说“要、不要”时，父母可以合时问他“要不要喝牛奶”“要不要玩积木”，同时别忘了，当你拿牛奶或积木给他时，就要再对他说出东西的名称。
  
  *从游戏中进修：在与宝宝游戏或互动中，树立宝宝对物品的概念，充实宝宝将来措辞的内容，例如：利用图卡或玩具，要宝宝依指令来拿给你，如“拿汤给妈妈”“拿汤匙给妈妈”“拿小狗给我”……
  
  2、简单句时代：宝宝能说一些简单语条，而且会将它们构成一些他想表达的句子。
  
  *让宝宝指认或说出物品名称及功能：可以预备数种什物或图卡，让宝宝指认其名称或功能，来添加宝宝的了解才能。
  
  *添加物品功能描绘在物品名称前面：“喝水用的杯子、穿在脚上的鞋子、装东西的皮包”，等宝宝熟悉后，可以尝试说“拿喝水的东西给妈妈、什么东西穿在脚上”。
  

  本文源于网络www.bbcms.net转载

  
  *两个指令的游戏：用宝宝听得懂的语汇，组合起来让宝宝去做，如“拿鞋子和袜子来、拿杯子和吸管来”。
  
  *除了模拟也让宝宝开口：当宝宝会跟着父母说“车子”时，父母反过来，再问宝宝“这是什么？”树立宝宝自发性的言语才能。
  
  *短句的拓展：宝宝会说“开开”时，父母就接着说“把门翻开”；宝宝说“杯杯”时，父母就接着说“喝水用的杯子”，利用此办法，慢慢树立宝宝说短句的才能。 本文源于网络bbcms.net转载
  来源于网络bbcms.net转载
  
  
  



育婴百科网提示本文Tag：



免责声明：本站育婴知识内容均转自网络，本文仅代表作者个人观点，与育婴百科网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，也不代表本站赞同其育婴知识观点，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容，育婴知识版权归其所有者所有，育婴知识所有者如有异议请告知删除。