人的脑神经细胞大约在140亿个左右，大多数在三岁前就构成了。新生婴儿出身后大脑已经发育完备，具有反映才能和进修才能，可以开始早期教导。
新生婴儿具备了根本的活动才能以及视听触摸等感觉才能。新生婴儿可以把味觉、触觉、听觉和视觉传来的信息输送到大脑，并经过眼睛、手、腿、表情、声音等作出反映。这个时代的教导应从练习五官、培育灵敏的感知入手。练习目力可以吊挂色彩艳丽的挂饰；播放音乐及玩弄音响玩具能锤炼听力，还要常常与新生婴儿实行攀谈，创造一个好的听力和言语练习环境；经过触摸一些什物让他体验到冷、热、硬、软等不同感觉；为了锤炼他的活动才能还可以给他做一些被动体操。这些练习对新生婴儿的生长都极为有利，父母们无妨一试。 bbcms.net转载自网络
宝宝过了新生婴儿期以后，在各个发育阶段对不同的事物有不同的“敏感期”，也是智力发育的症结期。在此时期，宝宝对某种刺激的承受才能是超凡的。儿童教导砖家以为，宝宝0-3岁是接收性思想和各类感知觉开展的敏感期；1.5-2.5岁是进修言语的症结时代；1.5-4岁是器官调和、肌肉开展和对物品产生兴味的敏感期；2-4岁是改良举措、时间、空间概念增强的时代；2.5-6岁是感觉准确化的敏感期；3.5-4岁是进修第二言语的敏感期，4-5岁对次序排列特殊有兴味；4.5-5.5岁的宝宝特殊爱浏览。
家长可以依据宝宝在不同阶段的发育特色，调整教导思惟，合时地对宝宝开展教导活动，可以达到事半功倍的后果。
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