欢迎光临育婴百科网,今天给大家带来的育婴知识文章是:口吃大多属于心理问题,在我的心理咨询个案中,常有来询的家长朋友跟我讨论孩子的口吃问题。他们是那样地关切、担忧。因为一旦孩子有了口吃的毛病,对其心理发展的不良影响是很大的。口吃给孩子的人际...,以下是完整【口吃大多属于心理问题】原文:

  •   在我的心理征询个案中,常有来询的家长朋友跟我讨论孩子口吃问题。他们是那样地关心、担心。由于一旦孩子有了口吃的缺点,对其心剃头展的不利于心身健康是很大的。口吃孩子的人际来往带来直接的不便,轻易使孩子构成孤单、畏缩、羞怯自卑的不良人格特色。而这些又往往反过来加剧孩子口吃

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      原本,口吃极少是由于发音器官的器质性缘由,而大都是“芥蒂”。 假如您的孩子患了口吃,如下的心理改正技巧会使您觉得远景乐观。 本文源于网络bbcms.net转载

      正确示范法 您用一种和气温顺的表情和立场,慢条斯理地说出一句话,让孩子跟着学一遍。孩子开始假如讲欠好,切忌急躁,应耐心引导。孩子稍有提高,立时赞赏鼓舞:“对,就如此慢慢讲,你看,比昨天又提高了。” 本文源于网络bbcms.net转载

      唱歌朗诵法 口吃孩子唱歌或朗诵课文时并不口吃。这是由于这种言语活动中的节奏感使然。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌,使其掌握言语的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来措辞,一点点地过渡本文源于网络www.bbcms.net转载

      迟缓对话法 平常孩子跟您说话时,让他慢慢讲,特殊是开头第一句,甚至头一个字,更要慢而再慢。您应极耐心肠倾听,不要忙于插话,不要用插话替代孩子要说的话。孩子说完话时,过一两秒,您再做反映,用慢节奏回答孩子,并尽量用孩子方才用过的词语。在您跟孩子如此有意识地对话时,最重要的是要尽量显示您对他的爱。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络

      节奏练习法 孩子说轻易结巴的语句时,您可以打拍子,打一拍说一个字,一字一字慢说。也可以利用音乐节奏伴奏练习。如此的节奏练习往往会收到立竿见影的后果。等这些语句被突破,说起来不再艰苦了,也就用不着节奏了。

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      角色饰演法 口吃的孩子措辞时还有一种状况往往不口吃,那就是在他不大留心本人讲话的时候,或是喃喃自语的时候。由于这种状况下他不大在意他人对本人的立场。因而,您可以让孩子借游戏之机,饰演某一角色,使他觉得不是本人在措辞,而是“角色”在措辞。常常饰演角色措辞,孩子也就忘掉了本人的“口吃”,而后,再逐步地迁徙到日常用语中来,口吃也就得到了改正。

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      在施用上述改正技巧过程中,您再鼓舞孩子多参与活动,多接触同伴,加强自信,去掉自 本文源于网络www.bbcms.net转载

      口吃“标签”不可随便贴 来源于网络bbcms.net转载

      孩子措辞有一种状况无需改正。那就是孩子风风火火、急匆忙忙中跟大人说起话来,特殊快的节奏,中间就有了几个“结巴”。这是孩子们的特色,说不上口吃。就是成人,几乎每个人都有“结巴”的时候。这可以叫临时性结巴,在孩子2~5岁全部学措辞的阶段都会呈现临时性结巴,这与那种一惯性结巴是两回事。对孩子临时性结巴,可以不去管它。万万不要草率地给孩子贴“口吃”的标签。由于如此真会把孩子的临时性结巴,引到习气性结巴上去,而成为真正的口吃。

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      孩子学措辞,家长要“三不”

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      一是不讪笑。“唉哟,好几岁了,话都说欠好哟!”这类话绝不应出自家长之口,由于它会伤害孩子学话的积极性。二是不阻拦。“别说了,吵人!”这种话将使孩子不肯意或不敢多讲话,对孩子言语的开展无疑是一种打击。三是不敦促。“别急,慢慢说。”这是最好的战略,而焦急地敦促,势必“欲速则不达”,让孩子反而轻易结巴。 来源于网络bbcms.net转载

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