你的孩子口吃吗？
假如你的孩子讲话艰苦，老是犹疑或反复一个音节或短语。他可能有言语不流利或口吃问题。但他有可能会顺遂地经过此阶段。大多数孩子在学措辞的过程都有此经历。
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正常措辞不流利的孩子
正常措辞不流利的孩子偶然会反复音节或词语一两次。象“哩、哩”可能是犹疑一会儿或不间断的使用“啊、嘿”等等，多数产生在一岁到五岁，老是时有时无。这是讯号，表现孩子在学会用新的方法运用言语，假如不流利的现象消失几周后又呈现了，这个孩子可能正经过另一个言语阶段。
有细微口吃的孩子
有细微口吃的孩子反复的次数多于两次，例如“哩、哩、哩”面部的肌肉，特殊嘴部周围，紧张和探究行动特殊分明。音调可能随同反复声而进步。偶然这些孩子会有“语塞”现象，几秒中无气流，无声音。当你和孩子攀谈时，要用慢的放松的言语给孩子一个示范，也要鼓舞家中其它人也要如斯。但不要讲的太慢以致听起来不天然。你可以天天抽出一定时间和你的孩子攀谈，听孩子讲他想说的工作。在你回答孩子的问题前暂停几秒，会协助你的孩子放松下来。 bbcms.net转载自网络
假如这个时代口吃增多了不要懊丧、烦恼。你的孩子正尽本人的尽力进修新的技巧。你的耐心和承受的立场将给他巨大的协助。你可以尝试放松反复要说的词或许拖长声音也许是防止口吃的最好的办法；当孩子焦虑懊丧时，可以给他一些相似“我晓得有时措辞会有艰苦但许多人有时会如此”的鼓舞。
更严峻的口吃儿童
假如你的孩子的口吃表示在他言语多于10%，他会更紧张。也许为了防止口吃会变幻词句或用特殊的声音开始措辞。这时就应找医治口吃的专业人员实行医治。
前面的那些建议对于严峻口吃的孩子也实用。放慢你本人的措辞速度比通知孩子如此做会更有效。鼓舞孩子和你议论他的口吃，表明你的耐心和接纳立场。医治口吃更多的是忘掉口吃的恐怖而非尽力地去改正口吃。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
口吃会波及儿童智力发育吗？
口吃是儿童常见的一种言语障碍，轻重水平不同。2～4岁为儿童言语发育阶段，小儿对周围事物兴味很浓，但言语功能尚不成熟，所以讲话时会呈现口吃，是一种正常现象，随年纪的增长，口吃就会消失，所以口吃通常不会引起身长注意。但实践上口吃自身可以直接或间接地波及儿童的智力发育，招致不良知理的发生，应当重视。
口吃的缘由除2～4岁言语发育阶段的心理要素外，还可能是言语发育阶段，模拟别生齿吃构成习气，也可能是严重的精神创伤惹起，还可能是患百日咳、流感、麻疹、猩红热或大脑创伤后，大脑皮质功能活动性减低，轻易紧张过度招致口吃。
有口吃的儿童上学后，经常不能很好地回答教师发问，不能很好地与同窗攀谈，由此可能遭到同窗们的讪笑，给患儿带来很大的精神压力。小儿因讲话时怕被人讪笑，心情紧张口吃更严峻，时间久了，小儿不肯参与集体活动，变得孤单、自卑、心情不稳、焦虑，重者食欲减退、失眠，这些都直接波及到小儿的进修和社会来往。因为不能广泛地猎取知识，就会间接地波及智力的开展。学龄前儿童，不良心情自身就可能波及到大脑的正常发育，招致智力障碍。
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