人是社会性的。孩子在一岁之后,越来越有了对同伴儿的需求。然则对每一个孩子来说,若何与同伴相处,还是他们亟需进修的一门学问。
家长可以有意识地在早期教导中引导孩子与同伴儿来往。在0-3岁时期,要常常带孩子走出家门,接触外部世界,让孩子不认生;孩子进入幼儿园后,就引导孩子与周围同伴友好相处,要让孩子有集体声誉感,鼓舞孩子协助他人,或为集体做工作—尽管有时,孩子所做的“帮助”可能在大人眼中有些好笑,但切忌打击孩子的热忱。 www.bbcms.net转载自网络
通常说来4—6岁的孩子就有了东西的归属意识。比方,这个玩具是我的,这盆花是妈妈的,玩具娃娃是幼儿园。家长应顺水推舟,支持孩子把本人的玩具、图书借给小朋友,教导孩子幼儿园的玩具要大家轮着玩,甚至以身作则,积极介入幼儿园的各项活动……如此,才会使孩子在潜移默化中发生集体意识,学会遇事思索他人的感触,不能仅仅以本人为中心。 本文源于网络www.bbcms.net转载