３岁前的孩子已经表示出个性差别。例如哭泣行动，有的哭个没完，有的哭哭停停，小孩子一时如此一时那样，表示很不稳固安定。孩子不稳固安定的个性萌芽也就会随着表示而日趋定型。
对孩子呈现的个性萌芽，不可无视教导培育。由于他有可能在大人不注意的状况下，由不稳固安定开展为稳固安定的个性。有个两岁的男孩，第一次看见猫弓着背瞪眼的样子就有点儿惧怕，往后只需他不听话，家长就学猫的样子恐吓他，而且恐吓的花样越来越多，一朝一夕，孩子逐渐地构成了胆怯怯懦的个性。长到５岁多时还不敢单独上本人家的卫生间，大小便要大人陪，上课不敢当着小朋友的面发言。
３岁前的孩子需求更多的爱。爱在对他立场亲热，语调平和，举措轻柔，使孩子坚持高兴、稳固安定的心情。爱在坚持正面引导，孩子抓人、咬人时，不要打他小手和小嘴巴，连假举措也不要做，要教他说“对不起”，教他用小手给对方揉揉表现歉意。
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两三岁的孩子特殊需求充分的玩具，新鲜的空气，开阔的活动环境。玩和活动可协助孩子调理友好的来往，促进他进修礼貌言语和开展举措。 www.bbcms.net转载自网络
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