孩子的天分是生动好动，不肯遭到拘谨。假如你让宝宝坐在钢琴边，严厉地要求他墨守成规地弹，宝宝大多是没有耐性的，往往善始善终，让爸爸妈妈绝望。尝试用奥尔夫音乐引导宝宝认识音乐，或许非常有效。由于奥尔夫音乐非常合适孩子的特征，而且重视发扬孩子的主动性。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
奥尔夫音乐带有自娱的特征，这就吸引了儿童参与进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年纪，就开始音乐的实地演习。比方教师教一首歌谣“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到脚底下。”前两句教师从低音唱到高音，后两句从高音唱到低音，举措则是人坐在地板上，腿屈膝脚掌平放在地，双手从脚下随着歌声向上做爬的举措，当唱到爬到头顶上时，手正好抵达头顶，唱下两句时，手又从头顶爬到脚下。这种一边唱一边做举措的办法，让孩子用身材举措了解了高音、低音。在教学中，还合营了奥尔夫乐器的使用。奥尔夫乐器比较轻易操作，比方鼓、木琴、响板等，这些乐器不强调过多的技巧，只需在教师的启示下，宝宝就可有节奏地敲击，奏出音乐，使宝宝很轻易喜爱音乐。 bbcms.net转载自网络
2、培育宝宝的专注力和调和才能 bbcms.net转载自网络
因为在上课时，宝宝耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要合营各类举措，调动了宝宝各个器官都要介入音乐的表示，从而使宝宝注意力集中，进修得非常快。同时也锤炼了各器官的调和才能。
3、培育宝宝的听力和创造力
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0-3岁的宝宝，是听力开展的症结期，这个时代让宝宝多听各类各样的声音和节奏，有助于听力的开展。因为宝宝社会经历较少，创造力的开展还不分明。
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4岁的宝宝，是创造力开展的症结时代，这时假如充沛运用宝宝这一时代的特色，可以开发宝宝的创造力。比方教师启示宝宝：教师唱的是爬到头顶上，小朋友们还能说出爬到哪儿？有的小朋友说爬到鼻子上、有的说脖子上、有的说屁股上，教师对他们的回答都表现鼓舞，并带着宝宝们唱一遍。教师还可以进一步启示宝宝：可以是爬，还可以是什么呢？有的小朋友说飞、有的说飘、有的说走，总之让宝宝开动头脑，本人编创歌词。
4、培育宝宝的情绪
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因为这种活动轻松、高兴，宝宝一学就会，不给宝宝带来压力，因而宝宝心情丰满、高兴，有利于宝宝经过这种途径使心情得到抒发。 来源于网络bbcms.net转载
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