良好的言语和认知才能 本文源于网络bbcms.net转载
学前儿童在幼儿园阶段就要参与多种活动，这些活动要求他们使用言语并处理问题。言语才能较差往往对他们入学后发生不利于心身健康。
家长可采用多种办法协助孩子学会交流，理解世界，以促进日后黉舍进修的良性轮回。家长应做到以下几点。 bbcms.net转载自网络
为孩子供给游戏的机会。孩子们发现世界，开展创造力和积聚日常生活知识等方面的才能大都经过游戏。如，当孩子堆积木时，就构成了几何图形、物体外型、平衡等概念；和他人一同游戏，则有助于孩子懂得如何协商协作。 来源于网络bbcms.net转载
多和孩子交流。孩子们有着本人的思惟情感、喜怒哀乐。随着他们言语才能的开展，家长要鼓舞他们措辞。家长应耐心肠听孩子措辞，以理解其心理活动，发现孩子的所知和不知，明白孩子是怎样想的和怎样学的，而且让孩子觉得家长对其感触和思惟的重视。家长还要主动与孩子措辞，具体地解说一些日常活动如吃饭、洗澡的过程。
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学会与孩子交流之中的问与答。家长面临孩子不应当只是说“是”或“不是”。发问题可以协助孩子比较和辨认事物。家长回答孩子的问题则要尽量周全，可能的话，应鼓舞孩子试着回答本人的问题。假如家长不晓得谜底，就要对孩子坦言，然后和孩子一同尝试找出谜底。
天天为孩子高声朗诵。为孩子朗诵可以从孩子出身时起，并在全部学前阶段继续不断。固然孩子在开始时可能听不懂这些故事或诗歌，然则孩子可在听的过程中知悉家长的声音，和家长发生亲近感。此外，孩子的身边常常有些浏览资料，可使其对言语和浏览的兴味较快增长。 本文源于网络www.bbcms.net转载
掌握孩子看电视。电视是孩子身边仅次于家长的最具波及力的教师。好的电视节目可以拓宽孩子的视野，促进进修，坏的节目或过长时间旁观则拔苗助长，甚至有害健健康康。
客观评价孩子的才能和兴味。一方面，家长要为孩子肯定高规范，鼓舞他们尝试新事物；另一方面，孩子的压力过大，总被要求做一些不感兴味或力所不及的事，就会觉得忧伤和懊丧。家长不要盲目责备孩子“笨”、“傻”，那样会极大地伤害他的自尊心、自信心，波及他在黉舍中的表示。孩子做得好的工作，家长则要予以表彰。
多为孩子供给接触外界的机会。孩子的多样化阅历将有助于他们理解这个世界。无论家居何处，周围环境都蕴含着新的体验。可带孩子到周围漫步，坐公共汽车，观赏博物馆、图书馆、动物园等公共场合。还可依孩子的兴味，让他观赏和进修音乐、跳舞、绘画。
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