• 学前期的素质教育

• 发布时间：2010-11-24　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：学前期的素质教育，幼儿园虽然没有像中小学那样严格、正规的考试，但是受社会大环境和中小学教育的影响，幼儿教育中也有应试的倾向，主要表现在把所谓的智力开展和智能训练提到了不适当的位置，乃...，以下是完整【学前期的素质教育】原文：

• 幼儿园固然没有像中小学那样严厉、正规的测验，然则受社会大环境和中小学教导的波及，幼儿教导中也有应试的偏向，首要表示在把所谓的智力开展和智能练习提到了不恰当的位置，甚至无视幼儿的完整开展。

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  　学前教导的重点起首应放在习气的培育上。幼儿阶段是养成良好习气的重要阶段，必需高度重视幼儿习气的培育。其次是兴味。幼儿因为身心各方面的开展，开始发生新的需求，对什么都很感兴味。 这种对事物的浓重兴味是他以后进一步求知的精神源泉。同时因为幼儿的心理活动带有很大的不稳固安定性，这种兴味又是很随便、很脆弱、很短暂的，需求认真加以引导、维护、强化和培育。第三是智力发蒙。今朝在这个问题上有不少误区，不少人了解的所谓智力开发着眼于灌输、识记一些意义不大的知识，而无视了幼儿注意力、察看力、想象力和创造力的完整开发及非智力要素的培育。 本文源于网络www.bbcms.net转载
  　学前期本质教导应坚持如下准绳：一是游戏准绳。游戏应是学前期儿童的主导活动。二是科学性准绳。不管是开发智力还是培育习气都要遵照儿童身心开展的纪律和儿童认识世界的纪律。三是胜利的准绳。学前教导应当是百分之百的胜利教导，教师应当不时注意维护、滋养每一个孩子方才萌芽的自尊心，使儿童常常体验到胜利的高兴。

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