偶尔碰到老朋友，闲谈间被问起“你怎样看教师对学生的批判”， 细细回味，还真值得我们琢磨。在孩子生长过程中，成人需求关注孩子的一切：操行、知识、情绪等。有人曾如此说过，不犯错就不是孩子。面临孩子的“毛病”，周围的成人会给予引导，甚至批判。在对孩子实行赏识教导的同时，恰当的批判同样能引导孩子更健健康康地开展。
来源于网络bbcms.net转载
每一位家长，或多或少都会面临教师对孩子的批判：“××今天和小朋友打斗了……
”“××中午不睡觉，总跟旁边的小朋友措辞.....”教师的批判，因人、因事、因时各不相同。作为家长，若何看待这些批判呢？ www.bbcms.net转载自网络
我以为，了解、换位、合营，是正确看待教师对孩子批判的三步曲。 bbcms.net转载自网络
理 解 www.bbcms.net转载自网络
平衡心态 正确看待
本文源于网络bbcms.net转载
起首，要有一个正确的批判观。自古以来，文人墨客对教师的职业有着崇高的描画——“太阳底下最光芒的职业”“人类灵魂的工程师”。的确，教师的职业透着一份执着。工厂产品有不合格，工人就挑出来扔在一边，但黉舍的教师对本人的“产品”会语重心长，尽力想出最好的办法，追求着孩子取得胜利后的那一份喜悦。教师最大的愿望是班上的孩子能齐头并进，但孩子之间存在着差别，孩子在生长过程中会呈现如此那样的问题，这些问题的处理，需求教师从孩子的个别差别动身，选择最合适的办法，批判是办法之一。假如家长认识到，教师的批判是另一种爱的表达，也是促进孩子开展的一种手腕。那么，心态就会温和些，看待教师的批判就会采用正确的立场去承受，采用正确的方法去和教师沟通。
避实就虚 了解批判
心态温和，彼此真诚，避实就虚，是家长、教师了解批判的前提。沟通是了解的基本，良好的沟通技艺能营建融洽的气氛。家长主动和教师联络时，应从工作自身动身，真诚倾听教师对孩子“毛病”的剖析，往往会进步交流的后果，使双方在教导办法上获得一致。假如在沟通上有距离，或带着偏见实行交流，那后果不是教师“一言堂”，家长闷声倾听，就是双方看法不合，互不相让，沟通失去了原有的意义，致使家长不能真正了解孩子为什么会被“批判”，教师不能获得家长教导上的支持与合营。
所以，家长应实时和教师获得联络，理解状况，并从孩子开展的角度去看批判的意义，了解和寻觅教师批判的价值。 bbcms.net转载自网络
换 位
换位考虑 追求共鸣
本文源于网络bbcms.net转载
有的家长把教师向家长的反应看做“起诉”，看做是对家长的“传呼”。原本，在如此的状况下，家长有必要作一下换位考虑：“假设我是××教师，我会……” 本文源于网络www.bbcms.net转载
站在教师的立场上去看孩子的“毛病”，然后审阅教师的“批判”，有助于家长了解教师的立场，了解教师的“苦心”，对于一些批判方法上的欠妥就能多一份宽容。
善意建议 共同提高
www.bbcms.net转载自网络
教导是双向的，是教师与学生、家长与学生之间的活动。教师、家长随着孩子的生长也在慢慢提高。反思一个阶段的教导办法，实时调整本人的教导行动，对教师、家长都十分有必要。固然教师的动身点都是好的，但有时批判的方法并纷歧定适当，如缺少耐心，或带有个情面绪色彩、与事实状况不符而冤枉孩子、批判过于粗暴……当家长以为教师的批判对孩子招致一定的负面波及时，可以就本人以为不妥善的缘由和教师实行讨论。假如教师是一个民主的教导者，会很愿意与家长交流，家长也能联合本人孩子的特色协助教师理解什么办法是最有效的。
配 合 www.bbcms.net转载自网络
在了解、换位的基本上，第三步是密切合营。只要密切合营，才干使教导获得良好的合力作用。
观念上的合营 www.bbcms.net转载自网络
有一位家长，他一年级的孩子由于课上总和同窗讲话，挨了教师的批判，孩子因而没有得到小红花。孩子放学回家后吵着要小红花。妈妈就说：“宝宝不哭 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
本文源于网络bbcms.net转载