一群幼儿园的孩子被要求用蜡笔画本人眼中的妈妈。大多数的孩子都以常见的透视表示了妈妈的形象，唯有一位孩子画成的样子令其教师百思不解。有一天，这位孩子的母亲来幼儿园拜访，美术教师站着与她说话时，不慎将手中的笔掉在地上，当教师俯身拾起笔欲站起来时，从下仰视那位饱满高大的孩子的母亲时，的确很像她女儿画的样子。经过这个偶尔的事情让这位教师获益匪浅。 bbcms.net转载自网络
他以为孩子毕竟是孩子，在他眼里的世界是好奇和未知的，他经过他那独特的视角仰视着这个世界，如实地反映着他的所见所感。所以需求所有的教师包含父母都沉下去，深入到一定的层面，用智慧和理性去解析、去探究这个独特的精神世界。只要如此才可能晓得孩子每一个行动背后的意义，晓得他们为什么如此做而不那样做的缘由，就会对他们有更多的了解和宽容，包含他们表示出来的与通常行动规范不太符合的行动。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
苏霍姆林斯基也曾讲过如此一个故事：他小时候住在一间杂货铺附近，天天都能看到大人将一种东西交给杂货铺老板，然后换回本人需求的物品。于是，有一天，他将一把石子递给老板“买”糖，杂贷铺主人踌躇少焉后收下了石子，然后把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯基说：“这个老人的善良和对儿童的了解波及了我终生。”
这位杂货铺老板不是教导家，但他拥有教导家的智慧，用孩子的目光看世界，以其宽容保护了一个幼小性命的庄严。这是多么重要啊！教导是一种个性化很强的艺术，没有一种通用的办法可以实用于所有的孩子。我们应当看到，孩子面对的人生路途还很长，他们拥有很多时间去开展本人。在这时期，教师与父母的了解和宽容、观赏和赞许，则是促进孩子加速前进的动力所在。那么让我们一同蹲下来，和孩子仰视这世界吧，如此我们就会认为儿童的世界本来就是如此，而不会去用成人的逻辑去损伤孩子们了。 本文源于网络bbcms.net转载
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