俄国教导家乌申斯基说过，“注意是心灵的天窗”。只要翻开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才干撒满心田。 本文源于网络bbcms.net转载
注意力是孩子进修和日常生活的根本才能，注意力的好与坏直接波及孩子的认知和社会性情绪等身心各方面的开展及其入学后学业成果的高低。 bbcms.net转载自网络
幼儿注意力的构成固然与先天的遗传有一定关系，但后天的环境与教导的波及更为重要。家长该当依据孩子的身心开展纪律与特色，为他创造良好的教导环境，从孩子出身起就有意识地培育孩子的注意力，协助孩子养成良好的注意品质与才能。 本文源于网络www.bbcms.net转载
营建恬静、简单的环境 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
幼儿注意稳固安定性差，轻易因新异刺激而转移，这是学前期幼儿的广泛特色。因而，父母应依据这一特色，扫除各类可能疏散孩子注意的要素，为孩子创造恬静、俭朴的物资环境。例如，孩子玩恬静游戏或看图书的地方应远离过道，防止他人的往返走动波及孩子的活动；墙面安排不该过于花哨；电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。 来源于网络bbcms.net转载
父母还应注意调整本人的言行举止，合时地对孩子提出恰当的要求，与孩子构成良好的互动形式。例如，当孩子聚精会神地做某件事时，成人不该随便地去打搅孩子。我们常常会看到，孩子正专心致志地玩着插塑或搭积木，爸爸走过来问一问吃饱了吗，一会儿，奶奶又走过来让孩子去喝果汁，又一会儿，妈妈又叫他帮助去拿样东西。孩子短短几分钟的活动被大人们打断数次，时间一长，天然无法集中注意力。所以，在孩子专心做事时，家长最好也坐下来做些恬静的活动，切忌在旁边走来走去，打搅孩子。 本文源于网络www.bbcms.net转载
有纪律的日常生活
孩子一日日常生活的节奏以及各类活动的时间长短都会波及他的注意力。因而，家长该当注意布置好孩子的日常生活作息。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
让孩子的日常生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要温和，给孩子一个过渡预备。例如，孩子在户外跑来跑去，心跳加速，全身的每一个细胞都处于一种高兴状态。进到户内后，孩子很难立即进入到绘画或念书等恬静活动中。一些家长却要求孩子立即恬静下来，集中注意力。这种要求自身就是不合理的，是违背孩子的身材器官的运作纪律的。 本文源于网络bbcms.net转载
要求孩子集中注意力的时间不宜太长。研讨表明，大班末期的幼儿能够集中注意力的时间为15分钟左右。因而，家长在布置孩子的活动时，该当注意调整时间，切忌一天到晚强制孩子坐着一动不动。
培育孩子的自我约束力 本文源于网络www.bbcms.net转载
孩子的自控才能较差是注意力轻易疏散的另一个重要缘由。当有新异刺激呈现时，成人可以约束本人不去关注它，但孩子却很难做到。因而，为培育孩子的注意力，成人可以有意识地创设情景逐步进步孩子的自我约束才能。
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采取游戏的方法，将耐久注意的要求变为游戏角色自身的行动规矩。例如，与孩子一同玩“指挥交通”的游戏，让孩子饰演交通警察，事前商定每班交通警察要站3分钟的岗，时间到后才干换岗。在游戏中，对注意力继续时间的要求可以按部就班地进步。经过不同的游戏活动，幼儿可以慢慢地将外在的游戏规矩内化为内涵的自我约束。 来源于网络bbcms.net转载
有意识地添加搅扰要素来加强孩子的自我掌握才能。比方，家长可以偶然在孩子做事时，伪装无意地把
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