女儿快4岁了，最让我头疼的是她特殊喜爱拿他人的东西。客岁春天刚上幼儿园的时候，她悄然地把幼儿园的东西带回家。我发现后通知她：“不是本人的东西不能拿，明天你把它送回幼儿园。”她很不宁愿，在我的反复劝告下才勉强答应。这是她第一次把不属于本人的东西带回家，当时我没有对她发性格，由于我愿望经过讲道理来让她改掉这个坏习气。可是没过多久，她又再次把幼儿园的玩具装在包里带回了家。此次我大发性格，宝宝吓得大哭起来，隔了良久都没有产生如此的事。可是这学期刚开学，她第三次把幼儿园的玩具带回家玩，我认为她刚开学不顺应，就说了她几句，让她第二天送回去。前几天，我们一家人去剃头，第二天她从口袋里拿出两个小夹子夹头发，让她爸爸看，还通知爸爸说这夹子是从剃头店拿的。我听后气不打一处来：“跟你讲了若干次，还拿他人的东西！”我冲她大发性格，她只是大哭。从客岁到如今，如此的状况共产生了四次，我每次跟她说不能拿他人的东西，她都答应得很好“我记住了。我下次再也不拿了。”可是，事到临头她就是掌握不住本人。照理说我们家的经济条件还不错，从没缺过她的东西，她不应如此。为此我非常头疼，不知该怎样办？
您无妨宁静地与老公共同商榷这件工作，正视宝宝的近况。 本文源于网络bbcms.net转载
起首，你们可以向宝宝具体理解当时的状况。问问宝宝喜爱如此东西的缘由以及当时拿的时候是怎样想的。也许宝宝拿这些东西没有其余缘由，仅仅就是喜爱，您心中有数就能有的放矢了。
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其次，引导宝宝思索他人的感触。这个年纪段的宝宝还没有完整走出以自我为中心的圈子，因而他们只会思索本人的感触而不会自觉地、有意识地思索他人的感触，只需他们本人喜爱就够了，喜爱就可以拥有——这就是宝宝最真实的心态，并不奇异。您可以经过游戏和在日常日常生活中让宝宝体验：本人喜爱的东西被他人拿走后的感触，体验再也看不到、玩不到本人喜爱的东西的感触。宝宝只要体验了如此的感触，才干逐渐学会为他人思索，才干逐步走出以自我为中心的圈子。 本文源于网络www.bbcms.net转载
再次，您可以通知宝宝喜爱和拥有完整是两回事。让宝宝从小就明白喜爱和拥有是两个完整不同的概念，这对她的生长具有深远意义。在商场里，宝宝们常常会喜爱很多东西，然则他们永远不可能拥有所有喜爱的东西，父母只会赞同他们有选择地拥有一些喜爱的东西。
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第四，让宝宝明白从喜爱到拥有可以采用不同的方法。您的宝宝喜爱幼儿园的玩具，可以让她在幼儿园里玩个过瘾。假如宝宝喜爱他人的玩具，在征得对方赞同的状况下，用交换的方法或许借的方法临时拥有。玩完后一定要把玩具还给对方，而且让宝宝向对方道谢。假如宝宝喜爱商场里的东西，而且是她需求的东西，那么可以让宝宝有选择地拥有，也可以让宝宝用零用钱或许压岁钱购置本人喜爱的东西。最后，您还可以与教师多沟通、多合营来协助你的宝宝。
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什么样的宝宝才是健健康康的宝宝？大多数父母起首想到的是养分平衡、身材棒棒，但他们都疏忽了宝宝的心理健健康康。假如说孩子的身材发育是“硬件”的话，那么，心剃头育则是“软件”，只要把两者完美地联合，才干最大限制地发扬孩子的潜能。
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正如孩子的身材在发育过程中可能会产生病症一样，孩子的心理同样也会产生某些偏差，这完整是正常现象。社会开展的加速，日常生活节奏的加快，一个人面对的压力和困扰越来越多。如今，有心理问题的儿童已占有相当的比例，而且出现出分明的低龄化趋向。许多大孩子的心理偏差都是始于宝宝阶段(0～4岁)。假如父母以为宝宝年纪尚小，对他们的心理偏差没有惹起足够的重视和实时的医治，那么这些心理偏差会随着宝宝年纪的增长而日趋严峻，而且会不断呈现新的心理偏差， 本文源于网络bbcms.net转载
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