一、模拟
模拟较差。合营听指令练习模拟。
1.模拟手部举措：合营儿歌或节奏，做手臂和手指模拟。 www.bbcms.net转载自网络
2.多做操作性模拟：看教师做一个简单橡皮泥或积木模型，从教师做一步孩子跟一步到教师做完后孩子仿做。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
3.社交性模拟：教师给布娃娃穿衣、洗脸、喂饭，让孩子模拟。同时，需求模拟教师说了哪些话，有一定基本后，教师可以发问：“娃娃哭了，你怎样办？”由孩子往返答，谜底要多一些，让孩子从小承受多方面看问题的才能。 来源于网络bbcms.net转载
4.模拟发声方面，重要的是练习其了解言语与场景间的关系，并能准确掌握这种关系。
二、感知觉
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
听觉练习，区分措辞人的语气，使孩子具备利用听到的信息来协助本人进修和剖析的才能，从而了解他人而且和他人协作。
www.bbcms.net转载自网络
1.各类视觉练习持续做，多做动感式视觉练习，如在门上吊一个乒乓球，让孩子先用手推，再用拍子推。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
2.听觉练习非常重要。叫他名字有反映--在任何时候叫他都有反映（如他玩得非常入迷） www.bbcms.net转载自网络
声音区分：动物叫声区分 本文源于网络www.bbcms.net转载
3.触觉练习持续做。 bbcms.net转载自网络
三、大活动 bbcms.net转载自网络
孩子在掌握肌肉张力、灵敏伸展肌肉方面有一定艰苦，弹跳较差 本文源于网络bbcms.net转载
1.单脚站立
2.投篮
来源于网络bbcms.net转载
3.垫上活动
4.弹跳
本文源于网络www.bbcms.net转载
5.竞走
www.bbcms.net转载自网络
四、精密活动
练习的症结在于孩子能在日常生活中运用这些技艺。因而，练习中要联合日常生活实践，给孩子工作的机会和时间，让孩子从中享用一种创造的乐趣。孩子在同时使用双手并做反方向举措较差，如拧螺丝。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1.多用手指，加强灵敏性：用手指捡纸片，可用竞赛方法，添加兴趣，也可让他只捡个中的几项（如红色的星星）。 来源于网络bbcms.net转载
2.在直接利用手指有一定基本后，可练习用棉签沾浆糊贴纸，沾水彩在纸上画画。不论他画什么，都要鼓舞，要协助他想象画的是什么，慢慢鼓舞他本人说出来。 本文源于网络bbcms.net转载
3.用笔练习。要严厉要求孩子握笔姿势正确，注意力集中，坐姿也要正确。
4.折纸、撕纸和剪纸持续练。 www.bbcms.net转载自网络
5.双手并做反方向举措：拧瓶盖、拧螺丝帽、开挂锁。 本文源于网络www.bbcms.net转载
五、手眼调和
本文源于网络www.bbcms.net转载
起首在视觉对视、视觉追踪高低功夫，还要多做精密活动，有了一定基本后要实行大范围的手眼调和活动，逐渐缩小活动范围，最后孩子能具备独立完成的才能。
本文源于网络bbcms.net转载
1.橡皮泥制造要持续：由一步模仿造作慢慢地加到两步、三步，但一定要注意培育孩子独立工作的才能。 来源于网络bbcms.net转载
2.从仿搭积木到本人塔。（可以是想象的，也可以是听指令或按要求的） 本文源于网络www.bbcms.net转载
仿搭时要孩子看、听、做相联合。仿搭是一个玩的过程，要温习稳固其他局部所学内容，如色彩、形状、高低、高低、左右等概念。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
孩子本人搭积木的时候，一开始可要求他搭个房子，搭座桥，使各类物品在孩子的脑筋中有一个明晰的印象，这种印象非常重要。待孩子有了一定的才能后，家长可以和孩子一同搭一个幼儿园，鼓舞孩子说出幼儿园有哪些人、建筑物等，协助他回想看到的东西和探究的才能。
如搭积木时多发问，引导他正确回答，进修乞助，进修发问，如：“妈妈，你搭的是什么？”&# 本文源于网络bbcms.net转载
来源于网络www.bbcms.net转载自网络