人是社会性的。孩子在一岁之后，越来越有了对同伴儿的需求。然则对每一个孩子来说，若何与同伴相处，还是他们亟需进修的一门学问。
家长可以有意识地在早期教导中引导孩子与同伴儿来往。在0-3岁时期，要常常带孩子走出家门，接触外部世界，让孩子不认生；孩子进入幼儿园后，就引导孩子与周围同伴友好相处，要让孩子有集体声誉感，鼓舞孩子协助他人，或为集体做工作—尽管有时，孩子所做的“帮助”可能在大人眼中有些好笑，但切忌打击孩子的热忱。 www.bbcms.net转载自网络
通常说来4—6岁的孩子就有了东西的归属意识。比方，这个玩具是我的，这盆花是妈妈的，玩具娃娃是幼儿园。家长应顺水推舟，支持孩子把本人的玩具、图书借给小朋友，教导孩子幼儿园的玩具要大家轮着玩，甚至以身作则，积极介入幼儿园的各项活动……如此，才会使孩子在潜移默化中发生集体意识，学会遇事思索他人的感触，不能仅仅以本人为中心。 本文源于网络www.bbcms.net转载