老实是美德。撒谎的儿童必定会遭到他人的卑视与不信赖，与社会环境水乳交融，不相顺应。这类儿童心坎常常呈现种种矛盾，如恐怖、不安、自卑、孤僻、逆反、对立等。他们自身也是很痛苦的。若何来培育孩子老实的性情呢？ 本文源于网络www.bbcms.net转载
（一）要常常地、紧密地察看儿童能否有不老实的表示，同时剖析其缘由，对症下药地实行教导。
儿童不老实的行动是比较荫蔽的，成人如不加重视是不易发现的。若有的儿童偷偷地拿了他人或集体的东西，有的说了谎话，这些现象未经紧密察看就不可有被发现，从而错过了教导的机会。教师和家长发现儿童有不老实行动后，应当依照儿童的年纪和心理特色去剖析其缘由，然后采取响应的教导办法。
（二）教师和家长对于儿童中常见的几种撒谎行动，应采取不同的教导办法。
1.3~4岁的幼年儿童说谎话。有时，幼儿会不加思考地信口开河，讲不符合实践的谎话。经理解，多半是为了实现某些愿望所致。首次说谎话，经教导后通常就不会再产生。但假如处置欠妥也会惹起儿童持续说谎话。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
2.年纪稍大的幼儿成心撒谎。通常在5～6岁的儿童中有这种。他们为了得到某些好处，编出谎言。若有个6岁男孩为了跟妈妈去外婆家玩，推说今天肚子痛不去幼儿园了。当妈妈要带他去病院看病时，他又说肚子不痛了，是教师在生病，小朋友可以放假。面临这个有意识编造了蠢笨的谎言的儿童，成人必需采用严正的立场教导他。母亲最好立刻出他一同到幼儿园里去看看教师能否生病，随后应向他提出，讲谎言是要被戳穿的。同时可以问他能否想去外婆家，他供认后，母亲可以通知他："今天妈妈歇息，你假如讲实话，我可能会替你向教师告假，带你一同去外婆家，可是如今不行了。以后你不讲谎话了，下一次妈妈再带你去。"如此，孩子的撒谎就不再重现了。
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3.有的儿童成心撒谎并极力否定。这种状况通常在5、6岁儿童中开始发现，在年纪更大一些的儿童中为数稍多一些。多半是儿童拿了重要的东西或破坏了东西，以为供认了就要受骂挨打，因此成心撒谎并竟力隐瞒。他们有了曾经撒谎而受责备的经历，所以努力设法抵赖。成人对这种撒谎行动决不可饶恕。为了关怀与教导孩子矫正毛病，必需盘问清晰事实真相，但立场不可凶恶，亦不宜太严格，不然儿童会添加顾忌而不吐真言。最好用平和平庸的语气去发问，如"您不是成心去偷的，你不过是看到那辆小汽车在地上，对吗？"或"你很喜爱那样东西是吗？"或"你前次说了谎改正了，教师都喜爱你，这一次你也一定会改的，教师还是喜爱你的。"如此做，孩子的紧张心理就会松懈，往往会把事实真相讲出来。随后，再针对状况实行教导疏导。 本文源于网络www.bbcms.net转载
4.有的儿童多次撒谎已成习气。这种状况通常也是在5、6岁以后的儿童中才会发现，不过为数极少。构成儿童多次撒谎，甚至不知耻辱的缘由，多数是受不良环境的波及，个中父母等亲人不老实、饶恕，甚至观赏其"聪慧"，纵容滋长了孩子的撒谎行动。对于这类儿童，因为他们撒谎的次数相当频仍，成人有必要对他们采用紧密凝视、检验和常常提示的办法。例若有个常常撒谎的儿童，撕坏了一本新图书，教师找他谈以前先提示他："别撒谎，要说实。书撕坏了是欠好的，然则可以修补。你假如再说了谎，就成两件坏事了。"如此提示可以减少孩子的撒谎。
对于撒谎的儿童要不要处分？这是教师、父母们甚为关怀的问题。有人反映："越罚孩子越撒谎。"也有人以为："撒谎是恶劣行动，不罚不能使孩子遭到教训。"通常说，对撒谎儿童以耐心说服教导为宜，最好多讲些有关的故事，多用些老实行动的典范来感染儿童。但对于严峻的撒谎行动可以恰当地处分。处分的和准绳应当是让孩子以后不撒谎。儿童撒谎的目标，多数是为了回避做了错事而招致的责备或处分。也有的是为了取得某些权益。这种状况下，假如单纯给以处分或剥夺某些权益是缺乏以教导他们的，必需同时向他们阐明，某些处分和剥夺权益的做法是因为他说了谎才惹起的，撒谎越多处分就越重。若一开始就说实话，处分可以轻一些。 本文源于网络bbcms.net转载