新学期伊始, 家长代表在百忙中抽出时间积极参与幼儿园的教学治理工作,并依据本人的经历,并对幼儿园若何推动幼儿英语教学实行了研究。提出了许多建立性的看法和建议。
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全部会晤会分上下昼实行,外教与孩子是首次会晤,双方都有些紧张,逐渐地孩子们被教师幽默滑稽的教学办法给吸引住了,固然孩子们还不能完整体会教师的言语,然则孩子们尽力地揣磨,外教教师也想方设法,用肢体、游戏、图片演示等多手腕让孩子了解,孩子们开始开口跟读了、从害臊到积极参与活动了。
课后,家长代表、外教和幼儿园教师就本学期幼儿英语进修的教材,组织方式以及外教的教学作风实行了讨论,例如:
▲ 当孩子的英语水平还不能完整听懂教师的指令,尤其是游戏规矩时,该怎样办? 本文源于网络bbcms.net转载
▲ 对于孩子的英语教学能否要有教材以及外教的教学能否完整按照教材的问题,家长们也有不同的意见。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
▲ 关于外教的教学方法:用游戏,律动歌颂、单纯言语……也有各自不同的看法。
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