学前儿童思想的首要特色是它的具体形象性以及实行初次抽象归纳总结的可能性。
所谓具体形象性的思想，是指儿童的思想主如果凭借事物的具体形象和表象，即凭借具体形象的联想来实行的，而首要不是对事物的内涵实质和关系的了解，即凭借概念、判别和推理来实行的，儿童的这种具体形象思想，是跟儿童知识经历的穷困分不开的，是跟儿童第一讯号系统活动占优势分不开的。
www.bbcms.net转载自网络
当然，在全部学前时代内，思想的特色又老是在不断开展变更着。例如，学前初期儿童还保存着相当大的直觉行动思想的成分，而学前晚期儿童，抽象逻辑思想则开始有了一定的开展。