幼儿时代是开展音乐才能的最好的时代，此时代，若能给孩子正确的教导与指点，则会给以后音乐才干的开展奠定良好的基本。对孩子音乐本质的断定与培育，不只可以协助你理解孩子在此方面的特色，而且可认为孩子早期音乐才能的培育与以后特别才干培育的选择供给较科学的根据。
一、检测项目与办法
检测共有２０项内容，每项均有３种后果，请依据孩子实践状况选出与其最接近的一种，并在得分一栏填上响应的得分。
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每项检测完后，请统计出孩子所得总分，最高分为８０分。 本文源于网络www.bbcms.net转载
二、幼儿音乐才干的培育
１、父母起首要喜好音乐 www.bbcms.net转载自网络
父母是孩子的第一任教师，父母对音乐喜好会直接波及到孩子音乐兴味的开展。家庭中能否具有良好的音乐环境，孩子可否听到幽美的音乐，症结取决于父母对音乐能否喜好。假如父母不喜爱音乐，孩子就会失去最直接有效的音乐环境的熏陶，孩子的音乐才干就难以开掘。
２、教孩子掌握一些深刻的音乐知识与技艺
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因为幼儿期是孩子音乐才能开展的最好的时代，所以在这一时代家长应教孩子掌握一些有关音乐方面的深刻知识与技艺。若有关简谱、五线谱方面的简单知识，断定歌曲或乐曲节奏、调式的简单办法。差别通俗、美声、民族等各类唱法的简单办法；电子琴、手风琴、小提琴、二胡等常见乐器的吹奏根本办法与技巧，以及正确的姿势与指法，需求指出的是，在传授知识与技艺时，必需是深刻和科学的，防止过难，过高的知识与要求。
幼儿音乐才能检测表 www.bbcms.net转载自网络
检测项目 表示水平 分值 得分
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１、孩子能听辩出男高、中、低音与女高、中、低音吗？ 能 ３
局部能 １
不能 ０
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２、能追随音乐的节奏节 能 ４
拍调和地手舞足蹈吗？ 根本可以 ２
不能 ０
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３、孩子看电视、电影时 很敏感 ３
，对个中的乐曲很敏感吗 根本敏感 ２
？ 不太敏感 １ 本文源于网络bbcms.net转载
４、教孩子唱新的儿童歌 很快 ５
曲时，孩子学得很快吗？ 比较快 ３
比较慢 １ 来源于网络bbcms.net转载
５、孩子能很快地听辩出 能 ３
下列不同乐器的声音吗？ 大局部能 ２
（手风琴、风琴、钢琴、 很少能 １
口琴、小提琴、扬琴等） 来源于网络bbcms.net转载
６、孩子所熟悉的歌曲， 能 ４
他人弹唱错时，他能很敏 有时能 ２
感地听辩出来吗？ 不能 ０
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７、听一首歌（乐）曲时 能，且很调和 ４
，孩子能随着情节进展变 能，但不太调和 ２
换表情吗？ 不能 ０ 来源于网络bbcms.net转载
８、孩子在众人面前演唱 不跑调 ３
跑调吗？ 有时跑调 １
经常跑调 ０
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９、孩子常常随便编唱一 常常编唱 ６
些“歌颂”吗？ 有时编唱 ４
从不编唱 ０ 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
１０、在键盘（或其它乐 能 ５
器）上能很快地找出本人 能，但速度很慢 ３
会唱或听到的歌曲音调吗？ 不能 ０ www.bbcms.net转载自网络
１１、听到周围环境或自 大局部能 ３
然界所发出的声响后，能 少局部能 ２
否很快说出与其邻近的乐 很少能 １
器声？ www.bbcms.net转载自网络
１２、对各类乐器的进修 能 ３
都表示出浓重的兴味吗？ 比较能 １
不太能 ０ 来源于网络bbcms.net转载
１３、能模拟出常见乐器 能很好地模拟 ３
的声音吗？ 能较好地模拟 ２
不会模拟 ０
１４、会用几种乐器吹奏 两种以上 ３
简单的儿童歌曲？ 一种 １
一种也不会 ０ 本文源于网络bbcms.net转载
１５、一首歌曲让孩子听 能 ４
过一两遍后，以后又在不 能，但需求一定
同的场合播放时，孩子能 的提醒 ２
否很快地指出是他听过的？ 不能 ０
１６、孩子能准确地域分 能 ５
出２／４、３／４、拍子 只能区分出分明的 ３
的歌乐曲吗？ 不能 ０
１7、能用“啊”或“啦 能 ５
”追随琴声哼唱出几对不 根本能 ３
同高度的音吗？ 不能 ０
１8、能听辩出音的高低 能，且很快 ４
、长短、强弱吗？ 能，但很慢需求
反复听 ２
不能 ０
19、孩子可否运用已有 能 ５
的知识与技艺进修掌握同 能，但需求成人
类或邻近的歌乐曲和乐器 的提醒 ３
吗？ 不能 ０ 本文源于网络www.bbcms.net转载
孩子得分与音乐才能关系
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得分 音乐本质 本文源于网络bbcms.net转载
６０－８０ 非常高 www.bbcms.net转载自网络
５１－６６ 比比较高 来源于网络bbcms.net转载
３５－５０ 通常 本文源于网络bbcms.net转载
１９－３４ 比较低
０－８ 很低
３、进步孩子对音乐的感知、观赏才能 www.bbcms.net转载自网络
对音乐的感知和观赏才能，是进步孩子对音乐的了解与表示才能的根本才能。所以，家长在日常日常生活中，应多引导孩子听各类音乐。如儿童歌曲录音、电影、电视片中的主题音乐，听（看）各类音乐演唱会及扮演，在让孩子听的过程中，引导孩子实行初次的观赏，说出本人的感触到，并实行深刻的评价。还可以引导孩子注意对天然界和日常生活中一些声响的感知与模拟。如汽笛声，机械的轰鸣声、风声、流水声、海浪声及各类动物的叫声等。在感知与模拟的过程中，不只可以进步孩子对音乐的听辨才能，而且可使孩子在模拟的过程中，掌握音高、音准及节奏感。为孩子对音乐的进修奠定良好的基本。
４、在通俗教导中实行音乐教导 www.bbcms.net转载自网络
假如以为为了让孩子承受音乐家的特殊指点，就以孩子的其它日常日常生活和教导为代价，那就错了。
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然则，具有这种想法与做法的父母不在少数，当一些父母听到教师评论说：“你的孩子很有音乐天赋，假如能有名师培育，未来一定会成为一名出色的音乐家”时，就会脑筋发烧欢欣若狂，置其它的通俗进修于不顾，专门让孩子下功夫于音乐的进修。大量的实践后果证实：无论是钢琴、小提琴等乐器的吹奏或歌颂的扮演，它毕竟不是一门手艺，即便通晓了曲谱并能吹奏或扮演难度大的曲子，也不能因而就说是艺术家了。必需要以崇高的人格、丰厚的教养做为其吹奏的基本。只要在宽广的日常生活泥土中具有了天然美、文学的乐趣和追求科学的精神，才会使琴弹得心悦，歌颂得动听。所以，家长不要只是着眼于音乐教导，还应当记住对孩子的广泛的通俗教导。
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５、让孩子在反复练习中进步 来源于网络bbcms.net转载
音乐与绘画有着实质的差别。作为绘画来讲，所要求的表示技巧并不太高，作为音乐的进修，特殊是乐器的扮演，假如没有纯熟的技巧，就不能如愿以偿，就不能按本人的喜好去弹奏，即便经过本人的丰厚想象能够很快画出一幅好的画，然则却不能凭一时灵感去弹奏还不会弹的钢琴。
诸多实践经历也表明：乐器必需要经过反复练习才干见诸成效。当然在开始阶段是需求有意识的尽力，以及周围成人的鼓舞。不过应当逐步养成习气，使孩子能够在无意识中机械地去实行练习。为此，周围的成人应当对孩子的尽力和提高多加赞美，使孩子觉得“已经有了提高”、“已经能弹了”，从稍有一点的长进中，去高兴地争取下一个提高。不能让孩子在父母的呵斥中强制本人去做，要让孩子在感触到乐趣的尝试中积极地去做。
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家长在孩子具有一定的音乐才干后，还应多为孩子供给扮演的机会，让孩子多参与一些歌舞竞赛，如小歌手竞赛、幼儿园的各类演出活动等。别的，家长也可以在家庭中举办家庭音乐会，当孩子的观众，让孩子尽情的扮演。经过各类扮演活动，孩子的音乐兴味、才能不只可以进步，而且还可以使孩子的表示才能和自信心及良好的性情得到培育和进步。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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