据报载，从2002年春季开始，我国教导部将在北京、上海、南京等城市的局部小学、幼儿园实行学科学的试点工作，届时三岁的宝宝就要开始学科学了。
看到这条新闻，你肯定会认为这实在是一件新鲜事，你的心中也难免会有些疑问：科学，这是个神秘莫测，艰枯燥的字眼，宝宝才二、三岁，怎样可能进修科学呢？宝宝如今年纪还小，要等他们上学以后，才干朝这个好梦前进。原本否则，从很小的时候就已经开始进修科学了，他们是天生的科学家。假如你还有疑心就请看以下的一段日常生活场景：
一岁半的菲菲坐地地毯上搭积木，妈妈拿来一瓶乐百氏让她喝，她喝了两口，（有一些奶汁洒出来，浸湿了一小块地毯，但菲菲似乎没有注意到）把瓶子放在身边，又津津乐道地玩了起来。无意中她摸到了湿湿的地毯，她抬开端来，四处观望，又用手触摸着湿湿的地毯，忽然她看见了乐百氏，她拿过瓶子，把瓶口冲下，倒出几滴奶，她又摸了摸，笑了起来，又得偿所愿地玩起积木来了。
菲菲的上述表示是典范的科学探究：她发现问题（地毯为什么会湿？）——寻觅谜底（四处观望）——提出假定（把瓶子里的奶滴到地上尝尝看）——得出结论（快乐地笑了）。你看，菲菲是不是一个了不得的科学家！在这个探究过程中的发现对于成人来说是微乎其微的，而对于宝宝来说则是在他本身的实践活动中得出的新结论和新发现。这种发现和创造被心理学家马斯洛描述为“再造性的创造”。这种创造性水平是宝宝智力开展的重要构成局部。仔细回忆一下你的宝宝在日常日常生活中的表示，是不是也有很多像菲菲一样充溢了发现的创造的过程呢？宝宝和妈妈在户外玩“捉影子”的游戏时，在躲闪和奔跑的过程中他们发现，只要在阳光下才有影子，躲到阴凉的地方，影子就没有了，就不会让他人踩住影子了，在这个过程中他们感悟了影子和太阳、光线之间的关系；在玩风车的时候，宝宝会经过本人的探索发现很多的秘密；没有风的时候，站着不动，风车是不会转的；挥舞手臂，小小的风车转起来了；迎着风跑，风车转得更快……这就是宝宝学科学的第一步。科学决不等于枯燥的公式和深邃的理论，它就在我们的日常生活中，假如爸爸妈妈能够敏感地掌握机会，引导宝宝，将会使宝宝受益多多。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
家庭——最温暖的科学试验室 本文源于网络www.bbcms.net转载
家庭是宝宝取得暖和、亲情、浅笑和抚爱的地方，然则还不止这些，家庭还是宝宝学科学和极佳场合。 本文源于网络www.bbcms.net转载
厨房：当妈妈在厨房里忙着择菜洗菜炒菜时，宝宝也会好奇地跟到厨房里面来。妈妈往往会把宝宝推出厨房，让他到外面去玩本人的玩具或许看电视。原本在宝宝的眼中厨房是个十分风趣的地方，有很多好玩风趣的东西，宝宝都想去摸一摸，动一动。妈妈何不利用这个时机来对宝宝
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